2010—2011学年度第一学期二年级语文第三单元拓展阅读

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（一）长江——祖国第一大江

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量。

小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1.祖国最长的江河是 ，共有 公里长，从 开始一直流入 。

2.祖国的大江、大河，像 。

3. 写出几条著名的大江、大河：

（二）万里长城

长城是我国古代的伟大建筑之一。

长城很长，它东起山海关，西到嘉峪关，全长约6300公里。长城很宽，城墙高8到10米，宽5到8米，五六匹马可以并排行走。长城很牢固，长城全部用坚固城砖筑成。

万里长城是我国古代劳动人民修筑起来的，当时主要用来军事防守。

1．这篇短文共（ ）个自然段，其中（ ）段主要写了长城的特点有（ ）、（ ）、（ ）。

2.长城是（ ）建造的，它的作用是（ ）。

（三）

绍兴的是江南有名的水城，许多河道上有各种不同的桥。有的桥长长的，像是一条飘带，有的桥又高又大，样子像长虹，还有的桥，早在河道与河道的交叉口，像个大大的“十”字，令人赞叹。

绍兴的桥多的数不请，难怪外国人称绍兴为“东方水城”。

1.给短文取个题目写在“ ”上。

2.短文介绍了绍兴的桥两个特点是（ ）、（ ）。 3、在短文中找出下面词语的近义词：

闻名——（ ） 称赞——（ ） 很多——（ ） 4.照样子写词语：

又高又大 （ ）（ ）（ ）

5.照短文中的样子用“有的------有的------还有的------”写一句话。

例：有的桥长长的，像是一条飘带，有的桥又高又大，样子像长虹，还有的桥，早在河道与河道的交叉口，像个大大的“十”字，令人赞叹。

（四）信天翁

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1. 这篇短文有 小节。第三小节有 句话。

2. 这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。

3. “成百上千”的意思是 。 4. 用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。

（五）我爱您，祖国！

白云姐姐对她的弟弟、妹妹们说：“我们去旅游吧！”“好！好！”云弟弟和云妹妹拍手叫道。

它们飘啊飘，飘过了碧波荡漾的西湖，飘过了波涛汹涌的长江；它们飘啊飘，飘过了奇峰怪石的黄山，飘过了高大挺拔的泰山；它们飘啊飘，飘啊飘，飘过了 ， 飘过了 。

啊！它们看到了万里长城！ 云弟弟说：“万里长城真雄伟！” 云妹妹说：“万里长城像一条巨龙。” 云姐姐说：“祖国的风光让我们大开眼界。我爱您，祖国！”

1．给熟字加上偏旁，组成新字，再组成词语。

白（ ）（ ） 少（ ）（ ） 2．短文共有 ______节，用“_________”划出白云姐姐说的话。

3.白云们看到了_______ 、_________ 、_______ 、________ 和万里长城它们说万里长城很 ____________ 、___________________。

4．“它们飘啊飘，飘啊飘”白云们还看到了许多景象，请你想象一下它们还看到了什么，用“怎么样的什么”在第二自然段中的横线上写下来。

5.我会照样子写句子。 例：万里长城像一条巨龙。

____________________像 。

2010—2011学年度第一学期二年级语文第四单元拓展阅读

班级 姓名

（一）水滴石穿

泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。

1.从文中找出相应的词语填空。

（1）写出反义词。 坚强——（ ） 假——（ ） （2）写出近义词。 本事——（ ） 2.给下面的句子换个说法，意思不变。

你真有这么大本领？ 3.文章写了_____________把___ __， 。

（谁） （谁） （怎么样了）

4.这个故事说明了一个什么道理？ （1）泉水要和石头比本领。 （ ） （2）石头说大话。 （ ）

（3）只要功夫深，就能水滴石穿。 （ ）

（二）“聪明人”

一个自以为是的“聪明人”，骑着毛驴（lǘ））赶路，肩上背着个包袱（fū）。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮（tuó）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”

1.用“ ”画出骑毛驴的人说的话。用“ ”画出别人说的话。 3.选择正确答案，在括号里填上序号。 （1）“自以为是”的意思是（ ）

A认为自己的做法正确，不接受别人的意见。 B别人认为他的做法很对。 （2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ） A骑驴人 B别人 C、驴 4.这个骑驴人到底是聪明，还是傻？为什么？

（三）两个好朋友

两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。 等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。” 1、照样子写词语。 笑眯眯

2、在文中找出下列词语的近义词。 赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ） 3、根据短文内容用自己的话填空。

两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个 ， 另一个 。

4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ ”在文章中画出来。

（四）

蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢。呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。

1.划掉文中括号里不恰当的词语。

2.蜗牛先是在____ ___爬，再爬上了_____ __，最后爬到__ _____。 3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_______ _____，从这个小故事中我懂得了 。

4.给文章加个合适的题目，写在横线上。

（五）

风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”

忽然来了一架飞机，风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”

“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。

一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿cuan。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白 。

1.这篇短文有 个自然段。

2.在正确的读音下面画横线。 风筝（zheng zhen zeng） 觉得（jiao jue ） 3.下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适（ ）。

A不听别人的劝告是不对的。 B自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。 4.给短文加个合适的题目。

2010—2011学年度第一学期二年级语文第五单元拓展阅读

班级 姓名

（一）集体的力量真大

我是小河里的一滴水。一天（ ）我从小河里跑了出来（ ）搁（gē）浅的木船见了我，高兴地喊：“有水了，我能航行啦！”可我的力量太小了，怎能托起一条木船？

我跑回小河，唤来伙伴。我们流到木船下，协力托起了木船。 啊（ ）集体的力量真大（ ）

1． 短文共有（ ）个自然段。

2． 从文中找出下列词的反义词。忧伤（ ） 小（ ） 3． 在文中（ ）内加上标点符号。 4． 用“ ”画出文中的一个问句。

5． 根据短文内容，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ⑴ 小水滴自己可以托起搁浅的木船。（ ）

⑵ 小水滴只有回到小河里唤来它的伙伴，才能有力量托起搁浅的木船。（ ）

（二）彩虹和石桥

雨后，蓝天上出现了一道漂亮的彩虹。

雨后的石桥不声不响，任人踩着它自由地来来去去。 彩虹看了看石桥笑道：“你也能叫桥？瞧我多美呀！”石桥没吭声。

不知怎么回事，彩虹发现自己渐渐地消失了。而那石桥，却依然坚实地站立着。 1．文章共有（ ）个自然段。 2．从文中找出下列词语的近义词。

发觉—（ ） 美丽—（ ） 仍然—（ ） 一声不响—（ ） 3．用“ ”画出彩虹说的话。

4．短文写了 和 ，你喜欢 ，因为 。

（三）小松鼠住院

小松鼠生病住院了，动物们都来看望他。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子唱起歌：“祝愿你早点回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动地流下了眼泪。

1．这段话共有（ ）句话。这段话主要写 2．小松鼠生病住院了， 、 、 、 、 和 来看望他。

3．想象一下，还会有哪些小动物带着什么东西去看望小松鼠，仿照下面这句话再写一句。 例：小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。