2010—2011学年度第一学期二年级语文第五单元拓展阅读
班级 姓名
（一）集体的力量真大
我是小河里的一滴水。一天（ ）我从小河里跑了出来（ ）搁（gē）浅的木船见了我，高兴地喊：“有水了，我能航行啦！”可我的力量太小了，怎能托起一条木船？
我跑回小河，唤来伙伴。我们流到木船下，协力托起了木船。 啊（ ）集体的力量真大（ ）
1． 短文共有（ ）个自然段。
2． 从文中找出下列词的反义词。忧伤（ ） 小（ ） 3． 在文中（ ）内加上标点符号。 4． 用“ ”画出文中的一个问句。
5． 根据短文内容，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ⑴ 小水滴自己可以托起搁浅的木船。（ ）
⑵ 小水滴只有回到小河里唤来它的伙伴，才能有力量托起搁浅的木船。（ ）
（二）彩虹和石桥
雨后，蓝天上出现了一道漂亮的彩虹。
雨后的石桥不声不响，任人踩着它自由地来来去去。 彩虹看了看石桥笑道：“你也能叫桥？瞧我多美呀！”石桥没吭声。
不知怎么回事，彩虹发现自己渐渐地消失了。而那石桥，却依然坚实地站立着。 1．文章共有（ ）个自然段。 2．从文中找出下列词语的近义词。
发觉—（ ） 美丽—（ ） 仍然—（ ） 一声不响—（ ） 3．用“ ”画出彩虹说的话。
4．短文写了 和 ，你喜欢 ，因为 。
（三）小松鼠住院
小松鼠生病住院了，动物们都来看望他。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子唱起歌：“祝愿你早点回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动地流下了眼泪。
1．这段话共有（ ）句话。这段话主要写 2．小松鼠生病住院了， 、 、 、 、 和 来看望他。
3．想象一下，还会有哪些小动物带着什么东西去看望小松鼠，仿照下面这句话再写一句。 例：小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。
（四）伤心的小孔雀(kǒng què)
今天，动物小学可热闹了。原来学校开了一个小画展，小动物们正高兴地看同学们的画。“你们看，小孔雀画得真漂（piāo piào）亮啊！”小狗叫起来。小动物们赶紧（jǐn ．．jǐng）围上去看。“啊，太美了！”“颜色多鲜艳啊！”……小孔雀听了很高兴，她说：“那当然，我画画可厉害了！”
小动物们继续看。小狗又叫起来：“看小猫画的梅花多漂亮啊！”大家围上去，都说很漂亮。小孔雀听了，说：“哪有我的画漂亮！”小动物们看了看小孔雀，什么也没说。
小动物们接着看。小狗又叫起来：“大家快来看，小马画的月牙多漂亮啊！”。大家又是一片赞扬声。小孔雀听了又说：“哪有我的画漂亮！”大家听了，瞧了小孔雀一眼，都不说话了。
小动物们又看了其他的作品。小狗又叫起来：“ ！”大家围上去，都称赞画漂亮。小孔雀听了，说：“ ！”大家听了小孔雀的话，都走开了。
画展结束后，小孔雀发现大家都不愿意跟自己玩了，她伤心地哭了。 1．短文共有 个自然段，第二段有 句话。 2．为文中加点字选择正确的读音，用“ ”画出。 3．从短文中找出一对反义词和一对近义词。
反义词：（ ）—（ ） 近义词：（ ）—（ ） 4．大家除了看了小孔雀的画以外，还看了 、 的画，他们分别画的是 、 。
5．想一想小动物们还看到了谁画的什么作品，仿照第二、三自然段的样子写一写第四自然段的句子。
6．为什么大家都不愿意跟小孔雀玩？（ ） ①因为大家不喜欢小孔雀画的画。
②因为大家认为小孔雀画的画很漂亮，嫉（jí）妒（dù）她。 ③因为小孔雀之看到自己的优点，不懂得欣赏别人的优点。
（五）送温暖（wēn nuǎn）
“呼呼”的北风吹呀吹，天上下起了大雪，小动物们冷得不敢出门。小狐狸想起了他的好朋友们。于是，他就抱着一条被子出了门。
小狐狸抱着被子跑到大树下，大叫：“小松鼠！小松鼠！天气冷了，我给你送被子来了！”小松鼠听了激动地说：“小狐狸，谢谢你！我有一条毛茸茸（róng）的大尾巴，可以当被子，一点都不冷！”
小狐狸放心了，又抱着被子跑到小乌龟家，大声嚷(rǎng)道：“小乌龟！小乌龟！天气冷了，我给你送被子来了！”小乌龟感动地说：“小狐狸，谢谢你！我有一个大大的壳(ké)，我可以缩(suō)进去当被子用！”
小狐狸又抱着被子跑到 ，高声喊着：“
！” 感激地说：“小
狐狸，谢谢你！ ！”
虽然小狐狸没有送出被子，但他的爱心让他的朋友们感到了温暖！
1．小狐狸想把被子送给 、 和 ，他的 让他的朋友们感到了 。
2．小松鼠因为有 ，所以不需要被子；小乌龟因为有 ，所以也不需要被子。
3．小狐狸还会给谁去送被子？仿照第二、三自然段写一写第四然段的内容。 4．这是一只 的小狐狸。 5．填上合适的词。
（ ）地说 （ ）地说 （ ）地说
2010—2011学年度第一学期二年级语文第六单元拓展阅读
班级 姓名
（一）吃苹果
妈妈买来一篮苹果。我听妈妈说这种苹果又香又甜，就急忙拿起一个咬了一口，真好吃啊！我又挑了一个又大又红的给奶奶吃，奶奶吃了直点头，我连忙又给妈妈拿了一个，妈妈吃了直夸“好”。
好吃的东西大家分享才更有滋味！
1．文中的哪句话表明了主题？用“ ”画出来。
2．照样子写词语。例：又香又甜 3．从文中找出一组近义词。（ ）——（ ）
（二）冬冬的小阳伞
姑姑给冬冬买来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴（dài）着飞行员帽子的小姑娘的手臂（bì），瞧，小姑娘正朝人笑呢！
1．短文共有（ ）句话，第（ ）句话写伞面很美。第（ ）句写伞架子很亮。第6句写（ ）。
2．从文中找出一对近义词。（ ）——（ ）
3．照样子写词语。例：亮晶晶 4．仿照短文写一个自己喜欢的玩具或文具。
（三）朋友
朋友，是多么美好的字眼。
洋洋是我的好朋友，陪我学习，伴我成长。
有一次，我的脚扭伤了，在家休养快一个月了还不见好。洋洋也为我感到着急。每次放学后，洋洋都会来看望我，陪我说话；抄下作业题目给我做，我不会做时，他总会耐心地给我讲解；把当天上的课给我讲一遍，直到我弄懂了他才离开。每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”听了洋洋温暖的话语，我一时说不上话来，眼泪在眼眶里打转。
同学之间的友谊是十分珍贵的，我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
1．短文共有（ ）个自然段，主要写 。 2．在短文中找出下列词语的近义词。宝贵——（ ） 爱惜——（ ） 3．通过“我”脚扭伤了，每次放学后，洋洋 ；给我讲作业题； ，直到我弄懂了他才离开这件事，我感受到 。
（四）赶快救火
妈妈把油倒进锅里，还没来得及放菜，电话响了，妈妈连忙跑去接电话。一会儿，油锅冒烟了，忽然“噗”(pū)的一声，锅里起火了。小敏慌了，大叫：“赶快救火！”并迅速把水倒进锅里。油比水轻，全浮在水面上，火烧得更旺了。
小敏又准备往锅里倒水，妈妈抢上前，将锅盖盖在锅上，转身对小敏说：“油起火，千万不能浇水，只有想办法隔绝(gé jué)空气，才会熄(xī)灭。”
说完，妈妈又把锅盖打开，果然，火熄灭了。
1．“灭”共（ ）画，第三画是（ ），它可以组词（ ）。 2．写出与加点词语意思相近的词语。
电话响了，妈妈连忙跑去接电话。（ ） ．．只有想办法隔绝空气，才会熄灭。（ ） ．．3．把下面这句话用“因为??所以??”连接起来。 油比水轻，全浮在水面上，火烧得更旺了。
4．如果油锅着火，我们要 ，千万不要 。 （五）孟母断机
孟子是鲁国人，小时候上学很早。鲁国的教育在当时是最先进的，也是最严格的。孟子上学前，平时散漫惯了，上学后一下子让人管起来，实在忍受不了，就对学习厌烦了。
有一天，孟子逃学跑回家里。刚一进门，就被正在织布的母亲发现了。
母亲见他躲躲闪闪的样子，就知道他一定没干好事。于是，母亲把孟子叫到跟前，问他怎么回事。孟子见母亲满脸怒容只得说了实话。
孟子母亲一言不发，抓起剪刀来到织布机前，“咔嚓”一下，就把眼看要织成的布拦腰剪断了。
孟子吓坏了。他不明白母亲为什么会发这么大的火。母亲叹了一口气，语重心长地说：“你看这好好的一匹布，一旦断开了就再也接不上来。学习也是这样，要是不坚持到底，就永远也学不好。”
从此以后，孟子再没逃过学。
1．本文共有（ ）个自然段，主要写了 发现孟子 ，就把 ，并告诉孟子学习要 ，此后，孟子 。
2．给下列加点字选择正确读音。
一言不发（fà fā） 散漫(sǎn sàn) ．3．照样子写词语。
躲躲闪闪 4．按要求写句子。
母亲发现了逃学回家的孟子。改成“被”字句： 孟子被母亲叫到眼前。改成“把”字句：