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“网络学习空间人人通”现状分析

作者:李颖辉

来源:《智富时代》2015年第08期

【摘 要】“网络学习空间人人通”即学生、老师、家长,每人都有一个专属于自己的个人空间,为教师、学生、家长等各类用户提供一个网络学习交流空间和环境,满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求,进而实现“数字化学习”环境下教与学的变革与创新。如今,“网络学习空间”的应用现状并不是很乐观,存在着因对网络学习空间的不了解而导致的利用率不高、网络学习空间登陆程序繁琐而不受欢迎等问题,需要运用技术革新和加大宣传力度、培训力度等改革,为更好的服务教学,辅助教学,进而革新教学。 【关键词】网络学习空间人人通;现状分析;革新教学 一、网络学习空间人人通功能和优势

网络学习空间人人通为教师、学生和家长提供了一个网络学习交流的空间和环境,在这个环境里,学生与教师、学生与学生、教师与家长都可以进行学习上的交流,学生也可以自主学习、合作学习,它的功能和优势体现在: (一)人人通网络空间

老师利用人人通可以查看个人直播授课表,上传教学资源和作业。还可以开设直播课程,可以与学生互动交流,听取同学们的建议和意见,对同学们的疑问进行解答,还可以为学生分组,设小组长并赋予其权限,比如收齐组内成员的作业后统一打包发给老师。

学生利用网络学习空间可以查看个人直播课程表,学习记录信息,还可以发布个人动态,与其他同学、老师进行交流。

家长利用人人通空间,与教师互动交流,发布个人动态信息及查看学生动态、学校小组等。

(二)在线学习平台

在线学习平台是以“课程”为中心集成网络“教”与“学”环境的先进的网络教学方式,汇聚基础教育名校精品课程资源,为学生提供了一个全新的相互学习、相互交流和共同提高的学习体验。平台实现了老师创建视频、提供视频,学生在家中或课下学习,并在课堂上面对面交流完成作业的翻转课堂式的学习,不同于翻转课堂的是学生在学习视频期间还可以与老师、学生进行交流、答疑,还可以做老师给出的测试题,老师可以检查学生到底是否观看视频、是否做完测验。