第三单元 热爱集体

第一课时相亲相爱一家人

活动目的：

1.合作完成为小队取名字编队歌、画队旗、喊口号，增强队员的集体观念， 增强队员集体意识和中队的凝聚力。

2.通过集体劳动，增强队员的责任感，明白集体的成功需要每个人的付出。 活动准备：

l.分头收集能够展现集体中相处之道的名言、歌曲等。 2.准备小组任务中的大白纸、彩笔、剪刀等。

3.准备劳动工具（抹布和垃圾袋）、即时贴小卡片（最好是树叶形状）。 4.在黑板上画一棵没有叶子的大树。 活动形式：队会 活动步骤：

1.“集体”说说看

出示今天的活动课主题“相亲相爱一家人”，告诉队员在学校中我们的小队、中队就是一个集体，是一家人。一家人应该如何相处，才能让这个家庭相亲相爱，幸福长久呢？围绕此问题队员交流课前准备的名言、歐曲。辅导员在黑板上写出“团结”“合作”“互助”“倾听”等词语，提醒队员们在今天的活动课上完成每一个环节时都要努力做到。

2.DIY队队碰

开展DIY队队碰活动，各小队在小队长的带领下合作完成以下任务。 任务单：

给自己的队伍取一个好听的名字。

在白纸上设计一面队旗，队旗上的标识要和队伍名字息相关。 设计一句简短有力的口号，创作或改编一首歌曲作为队歌。 全体队员一起排练队口号、队歌，准备在中队进行展示。 讨论结束后，每个小队上台展示。 举例：

大家好，我们是向日葵小队。我是队长XXX，这是我们的队旗，上面的向日

葵被涂上了七种顏色，表示我们每一个队员。我们的口号是——

向日葵，向太阳，我们健康来成长； 向日葵，向太阳，我们队伍最最棒！ 我们的队歌是——

啦啦啦，向日葵；啦啦啦，向太阳；啦啦啦啦啦啦啦，我们最棒！ 活动后，辅导员和队员们共同点评各小队的展示，说说在这个集体展示项目中，哪些地方设计得较好。队员交流参与活动的体会。

3.空间变变样

开展集体项目——交换空间。辅导员指出要通过集体的力量让教室变得更干净，要求全体队员在五分钟之内完成书桌及所占地面的清洁工作，但是每个队员都要和同桌交换打扫区城，也就是“交换空间”。人人动手，将教室大变样。活动结束后，号召同桌间来个感谢的拥抱。

4.叶子连连看

队员们回顾在中队中有哪些岗位，如何调整使其更加科学。分小组对部分重要岗位进行讨论，明确具体的岗位职责及要求。请每一个队员根据个人优势选择所向往的岗位，写在树叶贴纸上，并将贴纸贴在黑板上画的大树上，让大树繁茂起来。

5.奖章秀秀场

辅导员用PPT出示爱集体章争章要求，鼓励队员努力争章。

辅导员总结：队员们，大树就是我们的集体，让我们人人争取获得爱集体章， 个个做一片美丽的叶子。

第二课时 我是校园小主人

活动目的：

1.明确学校小主人身份，增强队员参与中队和学校管理的上动性、积极性。 2.树立学校是个大集体的观念，增强主动、认真为学校服务的意识。 活动准备：

1.队员在辅导员的指导下思考在中队和学校里可以设立哪些岗位，确定岗位职责等。

2.在队员间做好充分宣传，鼓励人人参与竞争。 活动形式：角色体验 活动步骤：

1.火眼金睛找对岗

在中队辅导员的指导下，队员们带着一颗服务集体的心，深人思考、用心发现，将原有的岗位保留、合井，并增添新的岗位，最终确立中队新学期的岗位。经过队员]的悉心搜索，他们可能会在午餐时找到分发碗勺的岗位；在窗台边找到保护绿色植物的岗位；在早读课上找到领读员的岗位??中队辅导员要指导队员有更广的视角，不拘泥于中队原有的岗位，如增添帮助生病队员的“爱心岗”、发放报纸的“白鸽岗”、联系其他中队的“沟通无限岗”。

队员将在中队中寻找到的岗位分类归总，填写岗位推荐表。这些岗位推荐表全部汇总到中队辅导员处，由中队辅导员带领中队委员进行筛选、整理，最终确立若干岗位，制定出岗位职责。

2.浓墨重彩画张画

中队辅导员分小队带领擅长绘画的队员制作岗位招聘宣传海报。宣传画上写清楚招聘的岗位名称、岗位职责、人数、服务地点等。将宣传海报张贴在中队板报中，供队员了解、熟悉，形成一定影响。同时，根据学校特点，将校园里面向中队队员招聘的岗位也通过宣传画的形式向队员发布，如活动室的“清洁岗”、校园广播台的广播员、图书馆的图书管理员等。

3.各取所需来应考

利用少先队活动课时间在中队展开小岗位应聘活动。每个应聘地点有专门的负责人（辅导员和队员代表），根据岗位的需要设置考题。比如，招聘图书馆图