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一节试卷评讲课的反思
作者：曹晓蓉
来源：《读与写·教育教学版》2012年第07期
摘要：学而不思则罔，思而不学则。成功的教学离不开每一位教师对课堂的探索，离不开教师在教学过程中对自己的教学方法的反思，教师应当站在学生的立场上去总结自己的课堂教学方法，改进教学实践中的不足之处，通过对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因此，教学反思是提高教师个人业务水平的一种有效手段，如何进行教学反思，是每一个教师不得不思考的问题。 关键词：课堂探索 改进 不足 教学方法 反思
中图分类号： G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）07-0194-01 1 自主作业检测，反映学生情况
自主检测是检验学生对旧知识的和新知识的掌握情况的一种检测方式，在检测中发现问题，分析问题，解决问题是学校教学的一项重点内容。例如，刚开学，学校做了一次暑期自主作业检测。可能是由于刚开学，学生还不在状态，所以检测情况很不好。在评讲试卷时，有的教师花了两节课的时间针对错误特别多的漫画题、诗歌鉴赏题和文学类文本阅读题进行了重点讲解。从审题开始，解题步骤，答案组织，一步一步讲评到位。仅诗歌鉴赏题就花了三十分钟，还将答案读了一遍，让学生作了记录，并找了类题进行巩固训练，最后还问了一句：对人物形象鉴赏和炼字题的答题步骤有没有清楚？不清楚的下课后可以单独交流。由于教师看到没有一个学生表示有疑问，就以为学生对这两种题型已经真正掌握了，于是开始讲解下一题。 一个星期之后，又到了每周一次的自主作业时间，结果上次的诗歌鉴赏题原封不动地又出了一次，出题老师是想检测一下学生是否真懂了。一些教师认为自己讲得那么仔细，还进行了类题训练，所以，班上的学生肯定没问题。
可结果却让人大吃一惊。除了极少数的学习特别认真的学生外，其他学生都扣了分，有的学生甚至扣了八分。在将全班同学两次诗歌鉴赏题得分进行仔细比较之后发现：一个班65人参加检测，上次均分仅3.3分，这次均分4.6分，虽然提高了1.3分，但远低于预期的分数；满分的同学上次没有，这次3个；扣了6分以上的，上次25人，这次19人；得分低于上次的，一个也没有。因此，我们不得不反思：三星级高中的学生，教师花了那么大的力气讲解后，仅一个礼拜，原题重做的效果会是如此的出乎意料。 2 师生交流，反思问题原因
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对于讲解过的原题，学生掌握的情况如此之差，此时教师应该保持冷静的头脑，要找出症结所在。因此，教师不妨利用晚自习的时间找在检测扣了6分以上的19名学生和全对的3名学生进行谈话，在交流中发现问题，寻找解决的办法。
在与学生的交流中发现：19名学生中很多人反映，当时评讲时确实会，也能用老师教的方法去做类题，但是，一个礼拜下来，再次做题时仅有一个模糊的印象，由于时间不充裕，最后也就来不及回想、不能第一时间想起当时教师教的方法，最后只好凭自己的感觉胡做一气，答案自然不规范；还有不少同学反映，教师当时重点讲了漫画题、诗歌鉴赏题和文学类文本阅读题，两节课满满当当，虽然教师讲的细致入微，甚至把解题步骤都一一写在了黑板上，但是学生们听得头昏脑胀，只能勉强记下老师讲的一些知识，但由于内容太多，最后真正掌握的却没有多少。当一个星期后再次出现一模一样的题目时，课堂效率高一点的同学还能记住几个关键词，对于一些课堂上昏昏欲睡的学生，甚至将教师上课强调的不该犯的错误记了下来，这样一来答的题目质量可想而知。还有的同学听课效率不高，在听完漫画题后注意力很不集中，诗歌鉴赏题完全没听，一节课基本上就是混下来的，由于课上教师正好又没有提问到他们，他们也就蒙混过关了，因此，再次做题时脑子里一片空白，当然答不好题。而三名全对的学生则反映，他们本来错的就不多，听课时将自己错的地方重点听一听，类题训练再巩固一下，当堂就掌握了。其中有两名同学是同桌，她们课外还在参考书上找了类似的题目又做了一次，通过对比了答案，并进行纠正，所以面对原题的解答根本没有任何困难。 3 教师教学方法反思
通过和部分剩下的同学谈话之后，发现他们身上也或多或少地存在那19名学生遇到的问题。因此，任课教师就不得不反思自己评讲试卷的质量。
虽然教师自身认真细致地讲解了试卷上错误特别多的漫画题、诗歌鉴赏题和文学类文本阅读题，也按照一般评讲课的要求有讲有练，但是忽视了学生一节课的听课效率不可能始终如一，忽视了提问、学生板书和行间巡视均不能兼顾所有学生，忽视了仅仅一节课的狂轰滥炸获得的只是短暂记忆这些问题，因而在这次检测中出现了得分不高的问题。那么面对基础并不好的学生，教师们该如何去上试卷评讲课呢？ 4 有效课堂讲解策略
笔者认为，一节课不妨只讲一个重点，就这个重点进行一条类题训练，课后再布置一条类题上作业本，教师要在批阅中发现问题，对于一些共性的问题进行简短的集体评讲，对问题比较大的学生可以进行面批，在下次自主作业时再练一次类题。只有经过如此的评讲与练习，学生才会真正掌握这种类型的题目。 5 结语
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