1. 我昨天的志向是长大以后当一名医生，但昨天的志向又

变成了当一名歌唱家，我的志向到底星什么呢? 2.我还小，等我长大了再立志也不晚。

3.我长大了要当一名科学家，从现在起我就要为实现这一志向好好学习。

本课中的选文你最喜欢一段?让我们选择一段写下来作为自己的座右铭吧！

成长阶梯：

1.本课的4段选文你能背诵 (1段/2段/3段4段)。 2.对于本课选文的大体意思，你讲解得怎么样? (很好/较好/需要继续努力)。 3.在本课的交流活动中，同学们认为你表现得怎么样? (很好/较好/需要继续努力)。

人物长廊

1 司马迁立志著《史记》

司马迁是西汉著名的史学家、文学家和思想家。他从小就遍读诗书，学识渊(yuan)博。

司马迁的父亲司马谈是负责编写史书的官员，他想编写一部从远古一直到他生活的时代的史书，却没有完成。他临终时，嘱咐儿子司马迁继承自己的事业，继续编写史书。

司马迁牢记父亲的嘱托，立志要写成一部能够流传千古的历史著作。但是，就在编写史书的时候，他受到牵连，被捕入狱，遭受

了残酷的刑罚。司马迁悲愤交加，几次想自杀，但一想到立下的志向还未完成，便打消了这个念头。他忍辱负重，日夜发愤，终于完成了不朽的史学巨著——《史记》。 温馨点击：

马迁忍辱负重，终于实现了自己的大志向。《史记》被列为“二十四史之首，对后世影巨大。 活动广角：

通过学习，我对立志的重要性有了更深刻的认识。咱们以“着眼未来，立志成才”为主题，交流一下自己的学习心得吧。 我们小组搜集了很多关于立志的名言，请咱们班的小书法家写下来张贴到教室里，让大家时刻勉励自己吧! 我们小组将为大家介绍......

我已经立下了志向，并把它写成了一首小诗，我要为大家朗通一下。 成长阶梯：

1.你把《司马迁立志著(〈史记〉》这个故事讲给同桌听，同桌对你的评价是 (很好/较好/需要继续努力)。

2.在本课的交流活动中，同学们认为你表现得怎么样? (很好/较好/需要继续努力)。

2浙松龄

蒲松龄，今山东淄川人，清代著名文学家。他从小就非常聪明，广读诗书，学识洲博。松龄家境贫寒，生活清苦，他立志写成《聊斋志异》，并终其一生完成。《聊斋志异》是我国文言多篇志怪小说中成就最高的作品集。

蒲松龄著书

传说，蒲松龄创作《聊斋志异》时，每大清晨提一罐茶叶，拿一包烟末坐在路边。每当過到行人，他就让他们讲述奇闻怪事。如果讲得口渴了，蒲松龄就给他们倒茶水喝，或者给他们烟抽。可以说，《聊斋志异》凝聚了蒲松龄的一生的心血。 温馨点击：

蒲松龄虽然屡次参加科举考试都没有考中，但他并没有灰心，而是全身心地投入到读书和写作中去。日复一日，年复一年，他广泛搜集素材，勤奋写作，终于写出了闻名中外的短篇小说集《聊高志异》。《聊高志异》中讲述了大量与狐、仙、鬼、妖有关的故事，其中很多已经被改编成电影或电视剧，深受人们的喜爱。 活动广角：

让我们走近蒲松龄，聊一聊这位谈狐说妖

的古代小说家吧！

我知道《聊斋志异》是松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”记述的意思，“异”指奇异的故事.......

在淄博市，有一座蒲松龄纪念馆。它是为纪念蒲松龄而设立的，已经被列为全国重点文物保护单位...... 成长阶梯：

1.你把《松岭署书》这个故事讲给同桌听，同桌对你的评价是 (很好较好/需要继续努力)。

2.

你把对彌松岭的了解讲给父母听，父母对你的评价是 (很好/较好/需要继续努力)。

3.老师认为你在本课的学习活动中表现得怎么样?

(很好/较好/需要继续努力)。