（二）预感养成的途径——语文实践
语文实践，是一种有目的、有指导的实践活动，它有别于日常的语文活动。母语的语言学习可以在两种状态中进行，一种是自然状态，一种是课堂状态。语文实践指后者，即在课堂状态下学习母语。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
三、语文实践活动
作为语文课程内容的语文实践活动，至少有以下三种类型： （一）带有自然学习性质的语文实践活动 只要我们不剥夺学生的机会，让他们利用那些使他得以自学的资料，他就能自己学会我们所不能描写的那一部分语言。在这类活动中，语感起到维持活动的主要作用。 （二）在课程指引下的语文实践活动
在这类活动中，语文实践活动的内容本身并不是课程内容，而是“教材内容”。之所以编入这些活动，是为了让学生感受与活动相关的学习要素以及与活动相关的知识，获得活动的能力。
（三）语识转化为语感的语文实践活动
许多学生虽然没有意识到，但是能够在活动中熟练地使用语识来组织、运用语言。这些学生就是一种在无意识状态中“摸索”出来的语感知识。教师如果能够引导学生对这种朦胧感觉进行语言表述，语感知识就转化为真正的语言知识。
四、语文课程内容的主体
（一）语法教学连续体及其意义
王培光提出了“语法教学连续体”的设计：语言规律学习可透过儿童对母语掌握那样的“潜藏式语法教学”进行；而语法学习则透过“明示式语法教学”进行。在两端之间，存在着处于不同点上的“语法教学连续体”。
“语法教学连续体”给我们提供了认识问题的把手：一方面，在课程层面，课程内容必须是确定的（在这里是些具体的语法项目）；另一方面，课程内容的呈现、课程内容向教学内容的转化途径，有多种多样的策略和方法。
（二）三种语文实践活动之间的关系
综上所述，作为语文课程内容的三种语文实践活动，关系如下：
表4—1 语文实践活动关系表
教师状态 语感 语识 语识 活动性质 带有自然学习性质的语文实践活动 在课程指引下的语文实践活动 语识转化为语感的语文实践活动 学生状态 语感 语感 语识—语感
五、学校语文知识的除旧纳新
（一）背景
1990年以来，语文教育界开始涌动一股淡化乃至排斥知识的潮流。以“语感”一词来替换“能力”，就是在这样的背景下提出的。
但是由于在一段时间内没有能够区别语文课程、语文教材、语文教学等不同层面，由于没有能够区别语文课程内容、语文课程内容的教材呈现、语文教学的途径和策略，导致了语文教学界对“语感论”的片面理解。
（二）关于语文知识的几个理论
有学者全面而深入地论述了语感的性质、语感与语识的关系，提出了语文教学所需要的语言知识应该建立三个系统：
1．学生系统。这个系统由学生语言能力发展所必需的最低量的知识组成。掌握这个系统中的知识不是语文教学的最终目的，因而还应该研究这些知识的掌握与学生语感发展、能力提高之间的内在联系，研究与之相关的教学策略。
2．敦师系统。指的是一个合格的教师在教学中需要掌握和运用的语言学知识。教师应该对发展学生的哪些语感，通过明哪些手段去发展具有理性认识，这就要求形成一套与学生应掌握的最低量语言知识和语言能力发展目标相适应的、教师掌握的语言知识系统。
3．教学工具系统。为了在师生的对话中学生能够更好地概括自己的感悟和认识，教师能够更深刻地引导学生的思想，课堂上需要一套引发师生活动的、作为教学工具的知识系统。对学生而言，他们应该理解系统中的知识，但是只要求能够在课堂上将它们作为工具使用，不要求将它们渗透在自己的语言能力中；对教师而言，教学工具系统的知识就应该是其基本素养的一部分，不能熟练而有效地运周它们，教师的资格就值得怀疑了。
学生系统是构成母语语言能力的语言知识，那么教学工具系统与教师系统就都是教学过程中所需要的知识，差别在于工具系统应为师生共享，教师系统只是课堂教学的潜台词。
语文知识的除旧纳新是近年备受关注的主题。有学者认为，语文课程的知识应该包括：(1)社会的语言／言语规律；(2)他人的言语经验；(3)个体的言语规则；(4)人类的语言文化。并指出：“语文课程的知识内容，当前正面临这样的发展趋势：即从单一的静态的社会语言规律，向多重的动态的社会语言规律延伸；从读解一篇范文，向从范文中提取有意的言语经验升华；从一般的语言练习，向掌握学习语文的基本方法深化；从一个个孤立的文篇，向大文化观念扩充。
3、真真的心，想你；美美的意，恋你；暖暖的怀，抱你；甜甜的笑，给你；痴痴的眼，看你；深深的夜，梦你；满满的情，宠你；久久的我，爱你！ 4、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。爱情来了，你还在犹豫么？ 5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻来覆去，思来想去，最终想到一个大胆的办法，我要俘虏你的心，让你爱上我。爱上了吗？ 6、对你的爱意，早已飞过万水千山，飞到你眼前，请你睁开眼，仔细看认真听，我的眼睛为你明亮，我的嗓音为你歌唱，来吧，让我们一起舞动爱情之歌！ 7、爱你没商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！
8、因为深爱，找不到词汇诠释，因为深爱，找不到言语概括，因为深爱，只能发条短信，轻声说一声“我爱你”,这不是三个字，而是一辈子！ 9、我对你的心是鲜啤酒，清澈甘冽；我对你的情是葡萄酒，味美甘甜；我对你的爱是刀烧酒，热情浓烈；醉倒在怀，无限爱恋。 10、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。 11、一片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，昙花一现夜梦短，早有晨光盼春歌。想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明。 12、戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤；不愿摘的，是那难舍的爱。 13、在追求爱情的列车上，透过车窗，可以欣赏到许多优美的景色，但是，请不要留恋，因为终点站才是真正的目的地。但愿我能够成为你永远的终点站！ 14、爱一个人真的好难，让我欢喜让我忧！如果不让我去爱你的话，我会更难受，更彷徨。所以为了我自己，我还是爱着你吧！ 15、诚挚的微笑，每一次心跳，或许寂然无声，却胜过虚幻的海誓山盟；真情的碰撞，灵魂的契合，或许不够浪漫，却胜过无数的真情告白。 16、此时此刻我又想起了你，想你的感觉是一种酸酸的痛！不能打电话告诉你，只想用文字亲亲你！记住爱你的人始终是我！ 17、爱你一万年，夸张！爱你五千年，无望！爱你一千年，荒唐！爱你一百年，太长！接连爱你七十年，只要我身体健康，就是我的强项！ 18、如果不爱你，不会为你守着誓言，如果不爱你，不会承受一切的罪恶感，如果不爱你，不会因你而绽放幸福的光彩。 19、一个犀利并朦胧眼神，传递心中纠结情感，我们的距离愈近或愈远。发条简朴并低调的信息，尽享真情互动，指尖点点，送你的却是心中真情满满。 20、上帝给了我这份缘，所以我每天都在天堂。生活里因为有了爱，所以我身边幸福弥漫。日子里面有了你，所以天天我都很美。