3、《草虫的村落》教学反思

这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。根据课文的特点和学生的实际情况我制定了本课的教学目标： 1、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

2、在有感情朗读课文的基础上，调动学生的生活体验，培养独特的感受和丰富的想象。

3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

为了落实教学目标，对这篇课文的教学，首先，我努力创设情境，使每个学生在教师的引领下，融入课文中，把自己想象成一只小虫，进入到草虫的世界中去，从而感受自然界小生灵的可爱，接着，我引导孩子去探索“草虫的世界中究竟蕴藏着什么？”展开了学习。我带领着学生学习了课文的第三、四自然段，从而让学生体悟到草虫的村落中蕴藏着浓浓的亲情。紧接着我提出问题：“草虫的村落里还蕴藏着什么呢？”放手让学生自己默读五至八自然段，找出使你印象深刻的句子，做上批注。学生们从草虫的村落中蕴藏着生机、快乐、智慧、友好、勤勉几个方面进行了学习。如：我们体会了虫子演奏的音韵美。

“优美的音韵”“灵泉”“优于”“只有??才”这些词语为我们描绘了音韵的美。并且，我还引导孩子们体会了作者独特的想象力。再如，虫子搬动食物的场景里，我让孩子们展开想象“是什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢？”孩子们的想象也非常有创造性。欢迎远客的场景中我让孩子们体会了虫子和人一样，有人的感情，友好好客。小圆虫吸引了黑甲虫的场景里同样我让孩子们体味了虫子和人一样，有人的感情，爱好美好的事物。同样游侠归来的场景中，也让孩子们体味了虫子有人的感情，知道什么思念什么是牵挂。让学生思考为什么作者能把小虫子的世界写得这么有趣？原来离不开作者的细心观察和丰富的想象。紧接着让学生谈收获，学生当然收获很多。

在教学中，我也和孩子们一样，情绪非常兴奋。我觉得自己不是老师，而是一个孩子，对虫子的世界充满了好奇，充满了期待。渴望走进虫子世界，去了解虫子的更多方面。

带领学生学完本课，感慨颇多。虽然我年纪不算小了，但是，要永远保持一颗童心，亮着一双童真的眼光，这样才能发现更多的美好，更能让我们的课堂保持持久的生命力。

这节课，大部分同学想象比较丰富，能表达自己的独特感受，在今后的课堂教学中还需在“学以致用”上下工夫。我在词语理解的教学策略和方式方法方面仍有待于更新，应在读文品悟的同时结合具体的语言环境帮助学生去理解。