最新人教版二年级数学下册导学案（全册）

二年级班学科：数学 时间 学习内容 数据收集整理（1） 个备 共备 主备 导学准备 导学 导学个性化设计 导学流程和内容 步骤 环节 1.体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义， 课 会分组收集和整理数据。 前 ： 2.会填写简单的单式统计表，能根据统计表中的数据提出并回定 答简单的问题。 标 3.体会分类的思想方法，增强数据分析的意识。 课 前 展 示 一、谈话导入。 （1）如果给一年级学生订做校服，有红、黄、蓝、白4种颜色，选哪种颜色合适？ 课 中 ： 三 导 三 学 （2）进一步提问：老师知道每个人都希望选择自己喜欢的颜色，可是校服的颜色只能选择一种，学校决定选择大多数同学都喜欢的颜色，这种方法是最合理的。那么怎么才能知道哪种颜色是大多数同学都喜欢的呢？ （自由讨论，达成共识。要调查全校学生范围太广，可以先在班级里调查。班级里大多数同学喜欢的颜色也能代表全校大多数同学喜欢的颜色。） 2.小结，引出课题。 二、 自主探究，获取新知。 课件出示例1。 第 1 页 共 1 页

1.引导学生讨论统计人数的方法，并选出最优方法。 2.用学生举手数一数的方法，师生合作制作单式统计表。 3.引导学生分析统计表。 （1）引导学生弄懂统计表每行每列表示的含义，然后说说从这张统计表中你能获取哪些信息？（看懂统计表，交流获取的信息。） （2）课件出示教材第2页例1的问题，点名回答。（独立观察统计表后，同桌交流答案，回答问题。） 三、巩固练习，解决问题。 1.完成教材第4页第一题。 四、课堂小结。 1.说一说本节课你最大的收获是什么？ 2..教师总结本节课的学习内容。 课 后 ： 反 思

二年级班学科：数学 学习内容 数据收集整理（2） 个备 主备 时间 共备 第 2 页 共 2 页

导学准备 导学 导学个性化设计 导学流程和内容 步骤 环节 1.通过创设情境，使学生进一步明确统计的必要性，体会统计 课 在实际生活中的应用。 前 ： 2.进一步了解数据的收集、整理、分析的过程，能选择适当的定 方法收集数据，会运用“正”字记录方式进行统计。 标 3.学会用简单的统计表表示数据，并能够读懂统计表。 课 前 展 示 一、创设情境，导入新课。 1.课件展示：学校要举办一次讲故事大赛，班上的王明明和陈小菲都是讲故事的能手，可是只能选一位参加比赛，到底选哪一位同学呢？同学们，可以帮他们想想办法吗？ 课 中 ： 三 导 三 学 2.揭示课题。 二、自主探究，获取新知。 教学例2 1.投票选举。 （1）老师让每位同学把自己心目中的人选写在纸条上，然后让收集好纸条，并请几位同学在黑板上用他们各自的方法记录下王明明和陈小菲的得票数。(明确投票规则及要求.) （2）投影展示班上同学记录的结果，你从中得到了哪些信息？ （3）你喜欢哪种记录方法？说说理由。(讨论后交流：喜欢画“正”字的统计方法，画“正”字的方法更方便快捷，一个“正”字代表5票。) 2.完成统计表。 第 3 页 共 3 页