(公开课教学设计)人教版四年级下册数学《四舍五入法求小数的近似值 》 下载本文

第9课时 四舍五入法求小数的近似值

【学习内容】教材P52例1及做一做。 【学习目标】

1. 能用“四舍五入”法求一个小数的近似数。(重点)

2. 理解小数保留的位数越多,精确的程度越高,求近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。(难点) 【知识链接 温故知新】

1. 把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870 2. 下面的 里可以填上哪些数字?

32 645≈32万 46 705≈47万

【自主学习 个体探究】 自学 P52 例1,并回答:

1. (1)豆豆的身高是0.984m,小丽说她的身高约是0.98m,小丽是怎么得来的? 求整数的近似数,可以用( )法,求小数的近似数,也可以用( )法。

0.984≈( )(保留两位小数) 因为0.984保留两位小数,就要看( )分位,4小于( ),舍去。 所以0.984保留两位小数的近似数是( )。 (2)0.984保留一位小数是多少?看哪个数位上的数?保留整数呢? 0.984≈( )(保留一位小数) 因为0.984保留一位小数,就要看( )分位,8大于( ),向前一位进( )后,再舍去。 所以0.984保留一位小数的近似数是( )。

0.984≈( )(保留整数) 因为0.984保留整数,就要看( )分位,9大于( ),向前一位进( )后,再舍去。 所以0.984保留整数的近似数是( )。

(3)因为1.0=1,所以在表示近似数时,1.0后面的“0”可以不写吗?为什么?

【合作探究 交流分享】 1.对子合作

怎样用“四舍五入”法取小数的近似数?

2. 小组交流

1.0和1表示精确的程度有什么不同?1.0后面的“0”可以去掉吗?

【归纳小结 整合知识】

求小数的近似数可以用“ ”法。保留整数,表示精确到( )位,要看十分位上的数是否满5,满5进1,不满5舍去;保留一位小数,表示精确到( )位;保留两位小数,表示精确到( )位…… 【当堂检测 达标演练】 1.填空。

(1)7.996保留两位小数约是( )。 (2)6.386精确到百分位约是( )。 (3)9.433精确到百分位约是( )

(4)8.995精确到十分位约是( ),精确到百分位约是( )。 2.判断。

(1)4.141和4.0598保留一位小数都是4.1。( ) (2)0.595保留两位小数是0.6。( )

(3)6.37在自然数6和7之间,它近似于7。( ) 3.用“四舍五入”法按要求写出表中小数的近似数。

0.9047 9.9999 6.0849 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数

4.把一个三位小数(千分位上的数不为0)精确到百分位后,所得到的近似数是6.65。你知道原来的小数最大是多少,最小是多少吗?

5.用数字卡片8、7、5、0和小数点组成不同的小数。保留整数,近似数为6的小数有哪些?近似数为6的小数有哪些?(每张卡片都要用上且只用一次)

【学习反思】 这节课我学会了:

我表现得好的是:

不满意的是:

今后我这样做: