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(单选题) 1: 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即： A: 科学经验和初级科学概念 B: 感性的知识和理性的知识 C: 初级经验和高级经验 D: 具体的经验和抽象的经验 正确答案:
(单选题) 2: 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是： A: 游戏的趣味性 B: 游戏的活动性 C: 游戏的科学性 D: 游戏的规则 正确答案:
(单选题) 3: 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 A: 观察法 B: 问卷法 C: 实验法 D: 作品分析法 正确答案:
(单选题) 4: 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行 A: ２～３岁 B: ３～４岁 C: ４～５岁 D: ５～6岁 正确答案:
(单选题) 5: 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是 A: 情景观察 B: 情景评价 C: 自然观察 D: 自然评价 正确答案:
(单选题) 6: “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的 A: 雷震清 B: 陶行知 C: 张雪门 D: 陈鹤琴 正确答案:
(单选题) 7: 在正规性科学活动结束时，设计要充分体现： A: 互动性 B: 封闭性 C: 自主性 D: 开放性 正确答案:
(单选题) 8: 下列不属于电教媒体的特点的是 A: 具有直接性
B: 具有媒体的多样性 C: 具有时空宽广性 D: 具有形象生动性 正确答案:
(单选题) 9: 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是 A: 观察法 B: 测量法 C: 自然观察法
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D: 自然测量法 正确答案:
(单选题) 10: “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）。 A: 学前儿童科学教育的活动 B: 学前儿童科学教育的评价 C: 学前儿童科学教育的方法 D: 学前儿童科学教育的内容 正确答案:
(单选题) 11: 在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是（ ）。 A: 自然环境 B: 空间环境 C: 心理环境 D: 物质材料 正确答案:
(单选题) 12: 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于： A: 都是儿童自己的科学探索活动 B: 都有固定的场所
C: 都是儿童主动地选择材料 D: 都需要教师的直接指导 正确答案:
(单选题) 13: （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现； A: 水、阳光、空气等 B: 木、石、土等
C: 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等 D: 鸡、鸭、羊、狗等 正确答案:
(单选题) 14: 学前儿童正规性科学活动 A: 与其他类型完全不同的活动 B: 是儿童自己主动的学习活动
C: 儿童可自主选择学习材料的科学活动 D: 可自选活动时间 正确答案:
(单选题) 15: 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是： A: 没有具体的活动目标和计划 B: 学习过程中教师的干预较少 C: 仍然有具体的目标和计划
D: 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主 正确答案:
(单选题) 16: 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是： A: 探索态度 B: 探索对象 C: 探索过程 D: 探索结果 正确答案:
(单选题) 17: 科学游戏旨在： A: 重复游戏中所伴随的科学现象
B: 探索科学现象之间的关系或解决问题 C: 获得新发现，掌握新知识
D: 通过游戏体现问题、任务或目的 正确答案:
(单选题) 18: 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是： A: 变色花”实验 B: 种子发芽实验
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C: 蚯蚓翻土实验 D: 摩檫实验 正确答案:
(单选题) 19: 有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是 A: 科学概念 B: 科学经验 C: 初级科学概念 D: 想象中的概念 正确答案:
(单选题) 20: 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行 A: ２～３岁 B: ３～４岁 C: ４～５岁 D: ５～６岁 正确答案:
(多选题) 1: 对教师的教育组织策略的评价方式： A: 经常性的教师自评 B: 教师间的互评 C: 检查性的他评 D: 学生对教师的评价 正确答案:
(多选题) 2: 《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括： A: 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B: 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 C: 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 D: 珍惜自然资源，有初步的环保意识 正确答案:
(多选题) 3: 幼儿科学教育中操作技能的目标包括： A: 学会使用简单工具的技能；
B: 学习使用工具制作简单产品的技能；
C: 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力； D: 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力 正确答案:
(多选题) 4: 在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在： A: 选择儿童可以直接探索的内容
B: 结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术 C: 让儿童通过自己直接的探索活动 D: 选择儿童可以理解的内容 正确答案:
(多选题) 5: 偶发性科学活动的特点包括： A: 活动的时间地点不定，随机性强 B: 活动的主体具有强烈的内在探索动机 C: 探索的内容广泛，常常是就地取材
D: 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计 正确答案:
(多选题) 6: 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括： A: 观察 B: 分类 C: 思考 D: 实验 正确答案:
(多选题) 7: 正规性科学活动的活动准备工作包括：
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A: 活动经费的准备 B: 情感的准备 C: 时间的准备 D: 空间环境的准备 正确答案:
(多选题) 8: 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面： A: 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心 B: 启发幼儿热爱自然，爱护环境
C: 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注 D: 完善儿童的知识体系 正确答案:
(多选题) 9: 正规性科学活动的设计包括： A: 活动课题的设计 B: 活动目标的设计 C: 活动材料的设计 D: 活动过程的设计 正确答案:
(多选题) 10: 幼儿科学教育内容选择的要求： A: 广泛性和代表性 B: 地方性和季节性 C: 时代性和民族性 D: 科学性和启蒙性 正确答案:
(判断题) 1: 科学技术的功能包括认识功能、生产力功能 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 2: 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 3: 幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 4: 制定散步活动计划要细，要有一定的规则 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 5: 科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 6: 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 7: 利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的事物中来 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 8: 科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能 A: 错误
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B: 正确 正确答案:
(判断题) 9: 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 10: 初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 11: 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 12: 幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 13: 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 14: 幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 15: 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 16: 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于自然、思维和人类的知识体系 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 17: 教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的产生和发展 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 18: 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 19: 正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 20: 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代嘉庆年间。 A: 错误 B: 正确 正确答案: