三、我国的儿童发展心理学的发展
教学要求：1）掌握发展心理学的研究对象；2）理解发展心理学的界定及其与心理学、儿童心理学的关系，认识种系心理发展和个体心理发展及其关系，掌握发展心理学的四个基本研究问题和年龄特征的划分与研究；3）了解发展心理学的历史演变过程中的主要学者、流派及其思想，了解中国化发展心理学研究的重要性及基本途径。
教学重点：发展心理学的研究对象、研究内容和任务；发展心理学的几个基本理论问题；年龄阶段的划分标准；心理学研究的中国化问题。
教学难点：发展心理学的几个基本理论问题；年龄阶段的划分标准。
第二章 发展心理学理论（6课时） 第一节 行为主义的心理发展观 一、华生的发展心理学理论 二、斯金纳的发展心理学理论 三、班杜拉的发展心理学理论 第二节 精神分析的心理发展观 一、弗洛伊德的发展心理学理论 二、艾里克森的心理社会发展理论 第三节 皮亚杰的心理发展观 一、皮亚杰的发展心理学理论 二、新皮亚杰主义论简述 第四节 维果茨基的心理发展观 一、维果斯基与文化—历史学派 二、维果斯基的心理发展理论 第五节 朱智贤的心理发展观 一、探讨心理发展的基本理论问题 二、强调用系统的观点研究心理学
三、提出坚持在教育实践中研究中国化的发展心理学
教学要求：1）了解各位心理学家关于儿童心理发展理论的主要观点，并对其理
论作简要评价；2）掌握各种心理发展阶段的划分标准及其缘由。
教学重点：各心理学家关于儿童心理发展的理论
教学难点：皮亚杰儿童认知发展理论
第三章 发展心理学的研究方法（4课时） 第一节 发展心理学研究概述 一、发展心理学研究的功能 二、发展心理学研究的特殊性 三、发展心理学研究的原则 第二节 发展心理学研究的设计 一、发展心理学研究设计的基本内容 二、纵向研究设计 三、横向研究设计 四、聚合交叉设计
第三节 发展心理学研究的基本方法 一、观察法 二、访谈法 三、问卷法 四、测验法 五、实验法
第四节 发展心理学研究结果的分析与呈现 一、发展研究结果的定性分析 二、发展研究结果的定量分析 三、对发展研究结果的解释 四、发展研究报告的撰写
第五节 发展心理学研究方法发展的新趋势 一、研究思路的生态化
二、研究方式的跨学科和跨文化特点 三、研究方法的综合化和手段的现代化
四、多元统计的大量采用 五、计算机的广泛运用
教学要求：1）了解发展心理学研究的特殊性；2）掌握发展心理学研究的不同研究设计方式、数据收集方法、结果分析方法的特点及应用；3）能够结合本章内容，独立进行发展心理学研究的设计并实施；4）了解发展心理学研究方法发展的新趋势。
教学重点：发展心理学研究的不同研究设计方式、不同研究方法及各自的优缺点。
教学难点：聚合交叉研究的设计
第四章 胎儿的发展（2课时）
第一节 胎儿神经生理和心理机能的发展 1、合子的形成 2、胎儿生长的阶段
3、心理活动主要物质基础的形成和发育 4、胎儿心理机能的形成
5、胎儿生理--心理发展中主要的异常 第二节 胎儿生理--心理发展的影响因素 一、遗传因素 二、环境因素 三、母体因素
第三节 胎儿期的心理卫生 一、胎儿期心理卫生的机理 二、胎儿期心理卫生的种类
教学要求：1）了解生命的开始与遗传基因；2）明确神经系统与心理活动的关系，了解胎儿心理活动物质基础形成和发育的类型及其成为心理活动产生基本方式的原理，了解胎儿心理机能产生和发展的表现；3）了解影响胎儿生理——心理发展的各种因素，能够指导孕妇趋利避害；4）掌握胎教基本知识，为指导胎儿
心理卫生奠定基础。
教学重点：神经系统与心理活动的关系，胎儿心理活动物质基础形成和发育的类型及其成为心理活动产生基本方式的原理，影响胎儿生理——心理发展的各种因素。
教学难点：胎儿神经生理和心理机能的发展
第五章 婴儿心理的发展（7课时） 第一节 生理和动作的发展 一、婴儿大脑的发展 二、婴儿身体的发展 三、婴儿动作的发展 第二节 认知的发展 一、研究婴儿感知觉的方法 二、感觉的发展 三、知觉的发展 四、学习和记忆的发展 五、思维的发展 第三节 言语的发展 一、语言准备期 二、语言产生期 三、语言获得理论
第四节 情绪和社会性的发展 一、婴儿情绪的发生和发展 二、依恋
三、个体差异的最初表现——气质
教学要求：1）了解婴儿的大脑功能和生理发展过程，理解动作发展对婴儿心理发展的重要意义；2）掌握婴儿早期认知和言语能力的发生发展的过程、特点与规律；3）掌握早期气质、情绪和社会性发展特点及其对心理发展的影响。
教学重点：动作发展对婴儿心理发展的重要意义；婴儿早期认知和言语能力的发生发展的过程、特点与规律
教学难点：动作发展对婴儿心理发展的重要意义
第六章 幼儿心理的发展（6课时） 第一节 幼儿神经系统的发展 一、大脑结构的发展 二、皮层抑制机能的发展 三、脑的偏侧优势和利手现象 第二节 幼儿言语的发展 一、语音的发展 二、词汇的发展 三、句子的发展 四、语用能力的发展
五、促进幼儿言语发展的一些建议 第三节 幼儿的游戏 一、游戏的理论
二、游戏的种类及其发展 三、游戏与儿童心理发展 第四节 幼儿认知的发展 一、幼儿思维的特点
二、皮亚杰前运算思维的特征 三、语言在认知发展中的作用 第五节 幼儿的个性与社会性发展 一、自我的发展 二、性别角色的认同
三、对他人和社会人际关系的认知发展
教学要求：1）了解幼儿神经系统的发展特点；2）认识游戏的种类、特点及在幼