第六章 程序仿真

状态1、4：南北红灯（1、7）亮，东西红灯（4、10）亮

图6 南北红灯、东西红灯亮

图7 南北红灯、东西红灯亮

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状态2：南北红灯（1、7）继续亮，东西绿灯（6、12）亮

图8 南北红灯、东西路灯亮 状态3：南北红灯（1、7）继续亮，东西黄灯（5、11）亮

图9 南北红灯、东西黄灯亮

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状态5：南北绿灯（3、9）亮，东西红灯（4、10）继续亮

图10 南北路灯、东西红灯亮

状态6：南北黄灯（2、8）亮，东西红灯（4、10）继续亮

图11 南北黄灯、东西红灯亮

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第七章 设计总结

经过本次课程设计，让我更加深刻的学习和巩固了电气控制及PLC这门课程，不仅从理论上掌握了课堂上没有学懂的知识，还从实践中拓宽了我的知识面，让我对我们专业的知识有了更加全面的认识，更加清晰的认识到我们专业知识的实用性是如此的强，可以通过平时学的知识自己设计很多有意思的电子产品，不仅能培养我们的兴趣爱好，更对我们今后的发展起到至关重要的作用。

在这次课程设计中遇到了很多问题，也获得了很多意想不到的知识。在每次突破一个问题后都有种久违的满足感，甚至对每发现一个问题都有种莫名的兴奋。虽然这次的课程设计整整花了我两个星期的时间，每天从早到晚，头脑中就只有这个设计，忙于修改方案，调试程序，但是通过这次的锻炼，我学到了很多的东西，不仅锻炼了自己的思考能力、绘图能力和程序仿真能力，还锻炼了综合应用知识的能力，同时，我也是在这次课程设计中看到了自己的不足，我还有许多未知的知识要学，知道了今后需要更加努力，使自我能够不断完善。

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参考文献

[1] 许谬、王淑英.电气控制与PLC.机械工业出版社,2006. [2] 廖常初.PLC编程及应用（第3版）.机械工业出版社,2008. [3] 罗宇航.流行PLC实用程序及设计.机械工业出版社,2006.

[4] 方承远.工厂电气控制技术（第3版）.机械工业出版社,2008. [5] 姚英学.计算机辅助设计与制造.高等教育出版社,2002. [6] 王爱玲.现代数控原理及控制系统.国防工业出版社,2003. [7] 罗宇航.流行PLC实用程序及设计.西安电子科技大学出版社,2006.

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