人或人物） 。 (3)

教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4)

教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角 色的学生就得马上站起来，如教师讲

Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ( “

Teacher ”站起来

)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来 ) 。 (5) 变化：可

编排其内容，如 At the Zoo 或

In the Park. (6)

作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。 Game60

滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则： 1.

主持人手拿皮球站在圈内。 2.

主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说 两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 Game61 找朋友

目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1.

准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2.

选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3.

教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 Game62 猜一猜

目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。 规则：

1.

将学生分成若干小组。 2.

模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。 3.

教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。 Game63 点名

目的：检查学生听字母的能力。 规则： 1.

准备好字母卡片。 2.

要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 3.

教师说字母（如 Aa ） , 持 Aa

卡片的学生即说： “

Here I am. ” 4.

加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 Game64 聋哑读字母

目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则： 1.

组织学生反复背诵 26

个字母。 2.

遇到元音字母，就用手势来代替，如 A

，就举起右手； B

，则举起左手； I

，就用手指向自己的一只眼睛； U

，就用双手一起指向教师。

3.

出错者，退出游戏。 Game65 Buzz( 马兹 )

目的：检查学生的辨音能力。 规则： 1.

学生坐在位置上或围成一圈。 2.

选定一个字母，如 Aa[ ] 。 3.

然后依次从 Aa

开始说字母，但不能说含有 [ ]

这个音素的字母，必须代之以 Buzz

。也可增加字母数量， 如 Aa[ ] ， Ee[ ： ]

等等。 4.

出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。 Game66 “

warm and cold ” 在教学单词“ pen

”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助 齐声朗读“ pen ”

，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得

越来越弱，直到寻找者找到目标为止。 Game67 在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相

应的图片上。 Game68 听指令做动作 这 个 游 戏 可 训 练 学 生 听 祈 使 句 并 迅 速 反 应 的 能 力 。 教 师 可 快 速 说 出 一 些 祈 使 句 ， 如

:Touch your

head(eye,ear,nose

),Put up your hands. Close your eyes.

等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可

以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk ).

等，这个游戏也可以用竞赛的形式

进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优 胜，给该组记 10

分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。 Game69 听音猜人 教 师 让 猜 迷 的 人 到 前 面 来 ， 背 对 全 班 ， 然 后 让 一 位 学 生 站 起 来 用 英 语 跟 他 说