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B: 正确 正确答案: (判断题) 16: 学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 17: 社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 18: 教育规范的作用是自律与协调（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 19: 只要肯努力，就一定能实现教育的绝对公平（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 20: 从现代性与传统性的互动关系来划分，国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (单选题) 1: 社会问题的实质是（），包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社会关系、社会心理、社会观念等方面。 A: 社会失调 B: 行为失调 C: 文化失调 D: 政治失调 正确答案:

(单选题) 2: （）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、 马卡连柯工学制的发展过程。 A: 学校 B: 班级 C: 文化 D: 教育 正确答案:

(单选题) 3: （ ）教育规范可分为行为规范、道德规范等 A: 从作用对象上分 B: 从涉及内容上分 C: 从适用范围上分 D: 从方法上分 正确答案:

(单选题) 4: 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ） A: 提高行为性成本 B: 提高物质性成本 C: 提高心理惩处成本 D: 树立新的德育观念 正确答案: (单选题) 5: （ ）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容 A: 教师的自我概念 B: 学生的自我概念

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C: 教师对学生的认识 D: 学生对教师的认识 正确答案:

(单选题) 6: 1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程 A: 斯坦福 B: 耶鲁 C: 哥伦比亚 D: 普林斯顿 正确答案:

(单选题) 7: （ ）是科层制理论的代表人物 A: 贝塔朗菲 B: 卢斯山 C: 韦伯 D: 泰勒 正确答案:

(单选题) 8: （ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 A: 调查法 B: 现场法 C: 隐蔽法 D: 人种学研究 正确答案: (单选题) 9: （ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A: 责任感 B: 环境 C: 人口 D: 国际理解 正确答案:

(单选题) 10: （ ）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能

A: 教育规范系统 B: 教育设备 C: 象征的标识

D: 教育组织和人事系统 正确答案:

(单选题) 11: （ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程