电大组织行为学形考任务 第12题、 工作激励的关键就就是使工作丰富化。 对 错 第13题、 制定目标就是组织发展与管理本身的需要,与员工无关。 对 错 第14题、 激励的实质就就是通过目标导向,使人们出现有利于组织目标的优势动机并按组织所需要的方向行动。 对 错 第15题、 美国的罗伯特?豪斯与迪尔教授提出的综合激励模式对管理者也具有很大的启发意义,即要提高人们的积极性,必须从内激励入手。 对 错 第16题、 根据马斯洛的需要层次理论,五个需要可以同时对个人产生激励作用。 对 错 第17题、 惩罚就是指通过不提供个人所期望的结果来减弱某人的行为。 电大组织行为学形考任务

对 错 第18题、 根据波特—劳勒模型,激励的程度取决于效价与期望值的吸引力。 对 错 第19题、 保健因素同工作内容有关,激励因素与工作环境有关。 对 错 第20题、 某人患有先天性心脏病,不宜参加剧烈运动项目,但她却想成为一名长跑运动员,想而不得,她很苦恼,她这种挫折感源于个人过于狂妄,目标太高。 对 错 第21题、 临时检查卫生、学生抽查考试,都属于固定间隔的强化方式。 对 错 第22题、 当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式就是惩罚。 对 错 电大组织行为学形考任务

第23题、 根据期望激励理论,增加职工的工资就能提高她们的工作积极性。 对 错 第24题、 麦克利兰认为可以通过教育与培养造就高成就需要的人,所以,无论就是企业还就是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。 对 错 第25题、 根据赫兹伯格的理论,公司的人际关系属于激励因素。 对 错 第26题、 需要引起行为、维持行为并指引行为去满足某种动机。 对 错 第27题、 行为的基本心理过程就就是一个激励过程。 对 错 第28题、 职务外满足就是指通过工作过程本身来使员工的需要得到满足。 对 错 电大组织行为学形考任务

第29题、 群体行为就是组织行为学研究的基础与出发点。 对 错 第30题、 内聚力就是成员被群体吸引并愿意留在群体内的程度,指的就是群体成员彼此之间的“粘合力”。 对 错 第31题、 群体规模越大,工作绩效越高。 对 错 第32题、 如果作业比较复杂,而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧,当有别人在场观察时则往往发生社会抑制作用。 对 错 第33题、 任务角色包括建议者、信息加工者、总结者、评价者。 对 错 第34题、 维护角色包括鼓励者、协调者、折衷者、阻碍者。 对 错 电大组织行为学形考任务 第35题、 人际关系确立的条件有:产生合力、人际接触、人际的需要。 对 错 主观题 共6题(满分30分) 二、简答题(共6题,每题5分) 第36题、 、管理者应如何激励员工减轻挫折感,正确处理挫折？ 答:树立正确的挫折观。改变环境或目标。开展心理咨询。运用精神发泄法。 第37题、 激励的最终目的就是什么？ 答:激励的最终目的就是通过最大限度地发挥员工的能动性来实现组织目标。 第38题、 有效激励应遵循的原则就是什么？ 答: 1)按需激励原则; 2)组织目标与个人目标相结合原则; 3)奖惩相结合原则; 4)物质激励与精神激励相结合原则; 5)内在激励与外在激励相结合原则;