第九课 《文本框的应用》教学设计

城关中学 潘美英

教材分析：

本节内容是文字的编辑、排版和版式设计的最后一块内容。学完这节内容之后，学生对word当中的文字处理也就变得得心应手了。 学生分析：

学生为初一年级学生，来自不同的学校，信息技术水平参差不齐。但这个年龄的学生有一个共同的特点，那就是兴趣广泛，好奇心强，具有极高的创造力，接受能力也很强。 教学方法：

任务驱动法，合作学习法 知识目标：

文本框的设置 文本框的链接 文字方向的改变 技能目标：

能够利用所学文本框的知识完成课堂任务，在任务完成过程中提高学生的观察能力，编辑文档能力、审美能力、辨别能力、协作能力。 情感目标：

通过本课的学习，进一步培养学生的审美观、价值观和自学能力。 教学重点：

文本框的设置 教学难点：

文本框的链接 教学方法：

任务驱动法，小组协作法 教学准备：

多媒体课件、作品范例、待做作品、素材

教学过程：

教学环节 创设情境，激趣导入 师生共赏新昌风景 教师活动 学生活动 师：新昌很美，山很美，有…… 引入主题把新昌的美驻留到小小的水很美，有……，还有味美……当然新昌的人学生与教师交流回答提电子小报中 民更美，城关中学出了最美少年最美教师。新问。 昌的美有很多很多，短短的一节课中无法描述 完，在这节课中老师和同学们共同完成一份小 报，希望能把新昌的美景驻留在这份小小的电 子报中，哪怕只有一点点。 新授 一、文本的设置 1、添加文本框 布置任务一 打开学生文件夹中《新昌小报》。发觉这份小 报缺少了什么？（文字）文字能直接粘贴到文件中去吗？对，不能。今天老师与同学分享新 的知识 明确学习任务，跃跃欲试 （板书）文本框的应用 打开课件布置任务一 师：同学们可以试着通过看书来完成这个任务，添加多个文本框，并复制也可以同学之间互相探讨，举手问老师。 粘贴文字 根据小报要求插入文本框并添加相（板书）文本框的设置 应的文字。 完成方式： 自学书本，生生合作，老师指导 完成目标： （板书）1、添加文本框 横排 竖排 输入状态 选中状态 教师巡视指导 会添加横排或竖排文本排，复制文字 2、设置文本框 布置任务二 美化 打开新昌小报，重点讲述标题制作方法 美化文本框从改变大小，设置形状填充，形状轮廓，形状效果及设置总结：美化我们可以从美化文本框，美化文字明确修饰美化从哪些方着手，美化文字可以用以前所学知识，也可以面着手，及用到的菜单选形状入手。 用老师刚讲过的方法进一步美化。我们在更改项 美化文字用以前所学知识字号，字文本框中的文字方向时可以思考一下与选择 体，字色，也可以从设置文本填充，“竖排文本框”有什么不同 文本轮廓，及文本效果入手。 完成方式：教师点拨、书本自学、生生合作、提问老师 完成目标：标题美丽富有个性，正文规范不夸张。 完成任务二 板书：美化文本框： 文本框 文字 巡视指导 师：我们同学在短短的时间内完成作品的 修饰标题、景点简介等文本框 学生点评 作业讲解三到四个 师：进一步总结美化文本框从哪些方面入手，同学间相互学习，共同提并提出设置文本框格式是本课重点掌握，务必高，使修饰文本框的方法掌握 系统化 浏览学生作品，提出疑问 文本框链接的设置 师：景点简介二与三有部分内容没有了？请同精炼文字，添加文本框，学提出解决办法 改变文本框的大小 演示文本框链接的设置 板书：文本框链接 创建 断开 模仿练习 亲身体验：改变其中一个文本框的大小，观察另一个方本框有什么变化？