课题研究记录（十）

时间：20XX年10月28日 地点：xx教研活动室 活动议程： 一、工作安排：

1、做好后期结题申请和结题工作，整理资料。 2、总结各项研究成果。 3、继续开展学术交流活动。 二、讨论、交流

针对批改作业能不能添加批评的评语开展讨论。

赵曼：“没有批评的教育是不完整的教育，是一种脆弱的不负职责的教育。”校园教育中只有表扬没有批评的现象并不正常，而批评却不象表扬那样让学生乐于理解，那我们能够采用委婉的方式让孩子理解。

郑瑜：那我们怎样在教育中发挥批评的作用呢？我感觉批评要从“心”开始。对于孩子的批评语气能够和蔼，如果作为批改作业的评价，尽量少用，但是不是说绝对不用，如果是面批面改，也能够采取对话交流的方式，让孩子理解。

孔敏：我一般不主张给孩子写批评性评语，我对孩子的作业不满意时，往往和孩子面谈，让孩子去改正，写了评语就留下了孩子“犯错误”的证据，孩子往往不乐意理解。

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课题研究记录（十一）

时间：20XX年11月28日 地点：高陵县教育局教研活动室 活动议程：

一、提交结题申请和结题报告，进行群众评议和修改。 二、汇总和整理各种资料。

三、雷老师检查各种资料准备状况及做好结题的验收、总结工作。

课题研究记录（十二）

时间：20XX年9月8日 地点：xx教研活动室 过程：

二、工作安排：

1、汇报假期搜集资料状况。

2、开展作业调查问卷以及做好统计工作。

3、做好新学期作业布置以及作业批改的优化方式的实施工作，并做好记录。

三、活动议程

1、交流心得、共享资源

（1）、我们比较推崇赏识性的评价方式，在批改作业时，不仅仅给于学生分数，而且对于学生的作业给予赏识性鼓励性的评价，如：给低年级学生的作业画个笑脸，画朵花等等，中高年级的孩子给予评语，如：你这天的作业很漂亮，你最近进步很大，很认真，加油等。

（2）、做好批阅记录。将每一天在批阅作业时遇到的问题和一些巧妙地解决问题的方法记录下来，透过分析、归纳能及时发现学生中存在的问题或自己教学中的薄弱环节，在以后的授课中穿插进去进行补救。

（3）、在将研究成果实际运用时，发现作业的设计不能脱离教学资料，更要结合学生实际状况，既要保证学生学会，也要让学生会学；学的有乐趣。

2、雷老师总结及安排工作

（1）、在研究工作中，加强有关课题方面知识的学习，努力提高自身理

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论素养，用心参加培训，开阔视野。

（2）、加强与同事之间的互助合作，提高办事效率，努力提高自己的课题研究水平，把更多的精力投入到教育教学研究之中。

（3）、及时总结，加强反思，重视过程资料的收集、分析，落实好课题研究中资料的收集、整理工作，为圆满完成课题研究做最后的冲刺。

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课题研究记录（十三）

时间：20xx.xx.xx 地点：综合组教研室 活动形式：研讨会 主持人：xx 应到人数：10 实到人数：9

活动主题：明确研究方向 记录人:xx 研究主要资料

心理学技术与学科整合对深化教学改革的重大好处 （一）当前教学改革存在的主要问题

1、教学改革现状——忽视“教学结构”的改革 2、“教学结构”与“教学模式” 3、忽视教学结构改革的严重后果

（二）当前深化教学改革的主要目标——建立新型教学结构

（三）“心理学技术与学科整合”可为新型教学结构的建立带给最理想的教学环境

1、心理情感的共容交互性有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学习主体作用

2、多媒体带给外部刺激的多样性有利于知识的获取与持续 3、多媒体系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织

4网络特性有利于实现能培养合作精神并促进高级认知潜力发展的协作式学习

5、超文本特性与网络特性的结合有利于实现能培养创新精神和促进信息潜力发展的发现式学习。

调整期望值，培养良好的个性

期望值是自我确立的结果能到达的预期值和目标，它是影响学生考试焦虑的重要因素。期望值是否适度，直接影响考生的动机程度，情绪状态和品质，

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也直接影响考生的动机程度，情绪状态和品质，也直接影响考生临场水平的发挥。研究证明：过高的期望值会给学生造成较强的心理压力。因为目标订得太高，超过了自身的实际潜力，就会在活动中担心没有实现的把握而失去信心，同时，也会使考生在考前过分担忧而分散注意，因此，适当调整期望值，切合实际地提出目标和期望，这是十分重要的。

端正考试动机，正确评价考试成绩及好处

在目前升学，就业都需要透过考试成绩来选拔的社会中，考试成绩在学生心目中无疑占有很重要的位置，它不但会影响到考生的升学就业，而且会影响到家庭，校园，社会对考生的评价，把考试视为决定自己终身命运的“生死战”，认为考不好就没有前途的考生，肯定会背上过重的思想包袱，成天提心吊胆，害怕失败，而不能专注于学习本身。一旦考生改变了思维的刻板性，认识到成才道路的多渠道性，考试焦虑是会降低的。

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