课题研究记录（十四）

时间：20XX年9月26日 地点：英语教研组办公室 人员：xxx 主持人：xx

活动主题：制定调查问卷 活动过程：

一、商讨调查问卷的制定

1、问卷资料（分为学生问卷、家长问卷两部分） 2、问卷分发回收要求。（学生、家长如实填写） 二、制定调查问卷 活动 成果

制定了两份问卷，为课题研究做好资料积累。

课题研究记录（十五）

时间：20XX年9月12日 地点：英语教研组办公室 人员：xxx 主持人：xxx

活动主题：制定小课题研究实施方案 活动：过程

1、了解课题实施方案的资料 课题研究的背景和好处 课题名称的界定和解读 课题研究的步骤和举措 课题成果的预期和呈现

2、讨论本课题开题报告的具体资料 重点：（1）课题研究的资料.

本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是充分调动起学生的学习用心

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性，最大程度培养和完善小学生学习习惯。因此本课题的研究资料主要包括六大方面：培养学生课前预习的习惯、养成学生良好的听的习惯、培养学生良好的说的习惯、培养学生良好的读的习惯、培养学生良好的写的习惯、培养学生课后复习的习惯。

（2）课题研究的步骤和举措

3、课题研究活动中各位老师应承担的任务 活动 成果

成功制定课题研究实施方案，为下一步课题的开展做好准备工作

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课题研究记录（十六）

时间：

20XX年5月23日 地点：

英语教研组办公室 人员：xxx 主持人：xx 活动主题

学习《20XX年度小课题立项申请·评审表》 活动过程：

一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.

二、确定课题名称：《小学英语学科学生良好学习习惯养成研究》 三、成立课题小组，并宣布小组成员。 四、选题缘由：

1、小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方面问题，学生之间出现了两极分化的现象。

2、如今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等用心的个性特征是益重要。

3、根据《小学英语课堂教学基本要求》，培养学生养成良好的学习习惯和开成有效的学习策略至关重要。

五、本课题计划分为四个阶段进行研究：

①第一阶段（20XX.5-20XX.9）课题研究的准备阶段； ②第二阶段（20XX.10-2013.元月）课题研究的实施阶段； ③第四阶段（2013.2-2013.5）课题研究的总结阶段。 活动 成果

1、全体成员明确了研究的目的和目标；

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课题研究记录（十七）

时间：20xx.xx.xx 地点：综合组教研室 活动形式：研讨会 主持人：xx 应到人数：10 实到人数：9

活动主题：明确研究方向 记录人:xx 研究主要资料

信息技术与心里健康学科整合的本质

信息技术与心理学课程整合的本质与内涵就是在先进的教育思想、理论的指导下，尤其是“主导——主体”教学理论的指导下，把以调动学生学习动力作为促进学生自主学习的认知、情感激励工具与丰富的教学环境创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而到达培养学生创新精神与实践潜力的目标。

简而言之，心理健康与课程整合，不是简单地把心里技术仅仅作为辅助教师教学的工具，而是要实现心里技术与学科教学的“融合”。它要求突出作为整合主动因素的人的地位，并且以实现人与物化的信息之间、网络虚拟世界与现实世界之间的融合。

自信训练

主要是透过考试焦虑患者自我表达正常情感和自信，是那些消极的自我意识得到扭转，借此消弱或消除其考试焦虑的一种自我训练的方法。

放松训练

放松训练就是透过必须的方法，如呼吸法、暗示法、表象法和音乐法等，使人体的肌肉一步步放松，使大脑逐渐入静，从而调节中枢神经系统的兴奋水平，缓解紧张情绪，增强大脑对全身控制支配潜力的训练方法。放松训练的原

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理，即肌肉和大脑之间是双向传导的，大脑能够支配肌肉放松，而肌肉的放松

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