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2016年一年级数学下册第二单元表格式导学案

求一个数比另一个数多（少）几的问题导学案设计 课 题 求一个数比另一个数多（少）几的问题 课 型 新授课 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 多媒体课件、学具卡片 上课时间 3月23日 学习 内容 教材第21页例6 教 学 目 标 1、初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。 2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。 3、激发学生学习的兴趣，感受数学知识与实际生活的密切联系。 重点 难点 重点：理解解决“求一个数比另一个数多（少）几的问题“的思考方法。 难点：正确解答“求一个数比另一个数多（少）几的问题” 主要教学方法及学习方式 探究法、分析法 教学 手段 多媒体课件、学具卡片

程 导 案 学 案 个性空间 创设情境 导入 新课

同学们，在游乐园的一角，小华、小雪等几个同学在高兴的玩套圈游戏，我们也去看一看吧（课件出示例6）.小华套中了12个，小雪套中了7个。（课件出示问题）小华比小雪多套中几个？该怎样解答呢？ 这节课，我们就来研究“求一个数比另一个数多（少）几的问题”（板书课题）

观察图画内容，思考题中提出的问题。 自主探究 合作交流 1、引导学生分析题意。 2、引导学生探究“求一个数比另一个数多几的问题”的解决办法。 1、独立寻找题中的已知条件。 2、明确题中所提的问题。 3、组内交流，探究解决问题的方法 展 示 汇 报

答 疑解 惑 1、引导学生用摆一摆和画图的策略解决“求一个数比另一个数多几的问题”，确定用减法进行计算。 2、点拨：利用转化的思想，引导学生明确““求一个数比另一个数少几的问题”也要用减法解答。 1小组长组织学生汇报 2、认真倾听，对不懂的地方随时发问，对他人表达不清楚的地方或有不同的见解随时纠正、补充，共同探究问题。 训练应用 发展能力 1、教材21页做一做。 2、教材23页第5题。 3、教材23页第7题。 1、独立试做。

2、集体订正。 达标检测 总结评价 1、商场里有电视机18台，冰箱9台，电视机比冰箱多几台？ 2、合唱组女生9人，男生13人，女

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生比男生少几人？ 3、提醒同学们课间做正当游戏，注意安全。 认真思考，独立完成。

板书设计 求一个数比另一个数多（少）几的问题 12- 7=5（个） 口答：小华比小雪多套中5个。 教学回顾 学生能够正确解答“求一个数比另一个数多（少）几的问题”,个别学生分析能力较弱,加强辅导.

《求一个数比另一个数多（少）几的问题》学案 班级 小组 姓名 时间

学习目标： 1、初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。 2、培养主动探索问题和解决问题的能力。 3、激发学习的兴趣，感受数学知识与实际生活的密切联系。 学习重点：理解解决“求一个数比另一个数多（少）几的问题”的思考方法。 学习难点：正确解答“求一个数比另一个数多（少）几的问题” 学习内容： 一、预习

1、题中的已知条件有哪些？ 2、要求的是什么？

3、要求“小华比小雪多套几个？”应该怎样解答？（画图思考） 4、“求一个数比另一个数多（少）几的问题”用什么方法解决？ 5、检验你的解答正确吗？怎样检验？ 6、口答本题。 二、巩固练习 1、教材21页做一做。 2、教材23页第5题。 3、教材23页第7题。 三、达标检测题（课堂作业）

1、商场里有电视机18台，冰箱9台，电视机比冰箱多几台？ 2、合唱组女生9人，男生13人，女生比男生少几人？

求一个数比另一个数多（少）几的问题练习课 导学案设计 课 题 求一个数比另一个数多（少）几的问题的练习课 课 型 练习课 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 课件，口算练习卡、检测试卷 上课时间 3月24 日 学习 内容 教材23页练习五的第5、7、9题 教 学 目 标 1、进一步掌握“求一个数比另一个

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多几”和“求一个数比另一个数少几”问题的分析方法，能正确解答这两类问题。 2、进行发散思维训练，初步培养学生的创新能力。 3、激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学。 重点 难点 1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几的问题。 2、能正确解答求两数相差多少的问题。 主要教学方法及学习方式 练习法，尝试法 教学 手段 多媒体

程 导 案 学 案 个性空间 导入 基本练习

一、基础练习 1、导入新课。 2、学生独立排序，排完后小组交流。 3、以开火车的形式完成口算练习。 1、填空。 5比4多（ ）。 16比8多（ ） 8比10少（ ）。6比11少（ ） 2、连线。 7+6 12 12-6 9 8+4 13 13-5 6 9+8 15 15-8 7 6+9 17 15-6 8 综 合 练 习

二、综合练习 1、学生自己审题，填空。 集体订正。 2、请同学们仔细观察，想一想每幅图的图意，然后准确填出算式。 （1）先指导学生做第一题。 （2）其余的题学生独立完成。 3、农民叔叔上午摘了13箱草莓，下午摘了8箱。上午比下午多摘了几箱？ □○□=□（ ）

4、两只小蜜蜂采蜜，大蜜蜂采了12朵花，小蜜蜂采了解3朵花。小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花？ 拓 展

提 高 三、拓展提高 1、学生尝试练习 2、全班交流 5、解决问题。 小灰兔有17个松果，小黑兔有5个松果，小白兔有个松果。 （1）小灰兔比小白兔多几个松果？ （2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 总 结

归 纳 四、课堂总结

说说体会或收获 这节课我的收获有： 。 我还有一些疑惑： 。 达 标 检 测 1、学生独立完成。 2、集体订正。 3、提醒同学们课间做正当游戏，注意安全。 在○里填上“＞”“＜”“＝”。 13-4○4 15-7○8 16-8○9 12-5○7 11-6○6 14-9○5

板书设计 求一个数比另一个数多（少）几的问题的练习 教学回顾 放手让学生自己动脑、动手，学生想出了很多种想法。效果好.