A．庠序：指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子》中有：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”

B．太学：中国古代的大学。太学之名始于西周。历代均有设置，是唯一一所传授儒家经典的最高学府。

C．赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣，以示褒宠。

D．殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。

答案 B

解析 “是唯一一所传授儒家经典的最高学府”错，传授儒家经典的最高学府除“太学”外，还有“国子学”。

2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )

A．黄河在古代被称为“河”或“河汉”，习惯上人们把注入外海外洋的河流称为“河”，把注入内湖或内海的河流称为“江”。

B．岁凶即灾年。岁，年成；凶，谷物收成不好。类似的叫法还有岁俭、岁荒、岁歉、岁侵等。

C．“姬”姓，中华上古八大姓之一，姬姓始祖为华夏民族的人文初祖——黄帝，黄帝因长居姬水，以姬为姓。

D．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。 答案 A

解析 “河汉”指的是“银河”，人们把注入外海外洋的河流称为“江”，把注入内湖内海的河流称为“河”。

十 劝学

一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①君子曰：学不可以已(停止)。 ．

②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(符合)绳(木工用于取直．．的墨线)，· (通“煣”，使动用法，使……弯曲)以为(以之为，把它做成)轮，其曲中规(圆．．．规)。虽有(通“又”)槁暴，不复挺者，．

使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子

博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(所以木材经墨线画出再用斧锯加工就直了，金属刀剑拿到磨刀石上磨过就锋利了，君子广博地学习并且每天对自己检验、省察，就能智慧明达、行为没有过错了)。

③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(提起脚后跟)而望矣，不如登高之博见．

也。登高(形容词作名词，高处)而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(强，．．这里指声音宏大)也，而闻(听到)者彰(清楚)。假舆马者，非利足(使脚走得快)也，而致千．．．．里；假(借助)舟楫者，非能水(名词作动词，游水)也，而绝江河。君子生非异也，善假于物．．也(君子的本性与一般人没有差别，是他们善于借助客观条件啊)。

④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善(形容词作名词，善行)成德，而神．明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以(固定结构，没有用来……的办法)至千里；不积小流，．．无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾(马拉车十天所走的路程)，功在不舍。锲(刻)．．．而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(雕刻)。蚓无爪牙(古义是爪子和牙齿)之利，筋骨．．．之强，上(名词作状语，向上)食埃土，下(名词作状语，向下)饮黄泉，用心一(数词作形容．．．词，专一)也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(除了蛇洞和鳝鱼的洞就没有可以藏身的地方，是因为用心浮躁)。

二、解释下列多义词。 1．利

①金就砺则利(形容词，锋利，锐利) ．②非利足也(使……走得快) ．③父利其然也(以……为利) ．

④工欲善其事，必先利其器(使……锋利) ．2．绝

①而绝江河(动词，横渡) ．②群响毕绝(动词，终止) ．

③率妻子邑人来此绝境(形容词，隔绝的) ．④佛印绝类弥勒(副词，非常) ．⑤以为妙绝(形容词，达到极点) ．3．明

①则知明而行无过矣(形容词，明达) ．②而神明自得(名词，人的智慧) ．．③火尚足以明也(名词作动词，照明) ．4．而

①青，取之于蓝，而青于蓝(连词，表转折，却) ．②君子博学而日参省乎己(连词，表递进，而且) ．③吾尝终日而思矣(连词，表修饰) ．④锲而舍之(连词，表假设) ．⑤蟹六跪而二螯(连词，表并列) ．⑥积善成德，而神明自得(连词，表顺承) ．

5．于

①青，取之于蓝(介词，从) ．②而青于蓝(介词，比) ．③善假于物也(介词，向) ．6.焉

①积土成山，风雨兴焉(兼词，相当于“于此”，在这里) ．②圣心备焉(助词，相当于“了”) ．③且焉置土石(代词，表疑问，哪里) ．④少焉，月出于东山之上(助词，表停顿) ．三、古代文化常识积累练习。

1．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )

A．“君子”一语，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高。而后“君子”一词赋予了道德的含义，自此，“君子”一词有了德性。

B．古代以百户为一里，五里为一乡。唐代改“里长”为“里正”，杜甫有“去时里正与裹头”的诗句。

C．古代称人行走，举足两次为“跬”，举足一次为“步”，故半步称“跬步”。 D．刺史原为巡察官名，“刺”，检核问事之意。东汉以后刺史成为州郡最高军政长官，有时称为太守。

答案 C

解析 举足一次为“跬”，举足两次为“步”。

2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )

A．诸生：古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员。 B．有司：“司”即管理，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称有司。 C．巾帼：本是古代妇女戴的头巾、发饰，后来引申为女子的代称。 D．同年：科举时代同榜考中的人，有时候也指年龄或辈分相同的人。 答案 D

解析 “同年”不能指辈分相同的人。

十一 过秦论

一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席(名词作状语，像席子一．样)卷天下，包(名词作状语，像包裹一样)举宇内，囊(名词作状语，像布袋一样)括四海之．．意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡的策略，使

诸侯自相争斗)。于是秦人拱手(两手合抱，形容毫不费力)而取西河(黄河)之外。 ．．．

②孝公既没(通“殁”，死)，惠文、武、昭襄蒙(动词，继承)故业，因遗策，南取汉中，．．西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(形容词作动词，削弱)．秦，不爱(古义是吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招纳)天下之士，合从(通“纵”)缔交，相．．．．与(共同)为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智．

而忠信，宽厚而爱人(古义是爱惜人民)，尊贤而重士，约从(相约合纵)离(使离散)衡，兼韩、．．．．．魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属．(这一类人。下文“之徒”“之伦”同此义)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通(沟通)其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制．其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关(攻打函谷关)而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡．．巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困(困厄)矣。于是从散约败，争割地而赂秦。．秦有余力而制其弊，追亡逐北(秦有富余的力量控制并利用他们的弱点，追赶九国的败兵)，伏尸百万，流血漂(动词的使动用法，使……漂浮)橹(盾牌)；因利乘便，宰割天下，分裂(古．．．．义为划分)山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国(在位)之日浅，国家无．．事。

③及至(同义复词，到)始皇，奋(振作)六世之余烈，振(举起)长策(马鞭子)而御(统治)．．．．．．宇内，吞二周而亡诸侯，履(名词作动词，登上)至尊而制六合，执敲扑(刑具。短的叫“敲”，．．．长的叫“扑”)而鞭笞天下，威振(通“震”，震慑)四海。南取百越之地，以为(把……作为)．．．桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委(交付)命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却(动．．词的使动用法，使……退却)匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言(言论，这里指著作)，以愚黔首(秦朝对百姓的称呼。黔，黑色)；．．．隳(毁坏)名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝(兵刃和箭头)，铸以为金人十二，．．．以弱天下之民。然后践(凭借、依仗)华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。．良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何(优秀的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员精锐的士卒拿着锋利的兵器缉查盘问行人)。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城(坚固的城池)千里，子孙帝王万世之业也。 ．．

④始皇既没，余威震于殊俗(不同的风俗，指边远之地)。然陈涉瓮(名词作动词，用瓮．．．做)牖绳(名词作动词，用绳系)枢之子，氓隶(下层人民)之人，而迁徙之徒也；才能不及中．．．．人(古义是一般的人，平常的人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，．

而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将(率领)数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭(举)竿为旗，．．天下云集响应，赢粮而景从(天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都担着粮食如影随形地跟着他)。山东(崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。 ．．

⑤且夫天下非小弱(变小变弱)也，雍州之地，崤函之固，自若(和本来一样)也。陈涉之．．．．位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦(音xiān，锋．

利)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗(匹敌，相当)于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，．非及向时(先前)之士也。然而(虽然这样，但是)成败异变，功业相反，何也？试使山东之国．．．．与陈涉度长絜(衡量)大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序．．(名词作动词，排列座次)八州而朝(使动用法，使……来朝拜)同列，百有(通“又”)余年矣；．．然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也(一个戍卒发难就毁坏了天子的宗庙，皇帝自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢)？仁义不施而攻守之势异也。

二、解释下列多义词。 1．亡

①秦无亡矢遗镞之费(动词，丢失) ．②吞二周而亡诸侯(使……灭亡) ．③追亡逐北(名词，溃败的军队) ．

④今亡亦死，举大计亦死(动词，逃亡，逃跑) ．⑤河曲智叟亡以应(通“无”，没有) ．2．固

①秦孝公据崤函之固(形容词作名词，险要的地势) ．

②固国不以山溪之险(动词，巩固，安定),③汝心之固，固不可彻(形容词，固执，顽固) ．．④固不如也，且为之奈何(副词，确实，诚然) ．3．制

①秦有余力而制其弊(动词，控制) ．

②廉颇、赵奢之伦制其兵(动词，统率，指挥) ．③乃重修岳阳楼，增其旧制(名词，规模) ．4．延

①延及孝文王(动词，延续) ．

②秦人开关延敌(动词，引进，迎接，指迎战) ．③余人各复延至其家(动词，邀请) ．5.度

①内力法度(名词，规章制度) ．

②试使山东之国与陈涉度长絜大(动词，衡量) ．③万里赴戎机，关山度若飞(动词，过) ．6．举

①南取汉中，西举巴、蜀(动词，攻取) ．②举所佩玉玦以示之者三(动词，举起) ．③杀人如不能举(副词，尽) ．