三年级下册语文导学案 下载本文

——————————————。 —————————————。

————————————----, —————————————,

————————————----, —————————————。 (二)填空

《咏柳》和《春日》写的内容都与( )有关,其中《咏柳》的作者是( ),我们曾经学过他写的另一首诗( )。

课 后

【课后反思】通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?今后你的努力方向是什么?

课 题 班 级 3 《荷花》 姓 名 课 型 使用时间 展示课 【内容简析】 这篇精读课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 【学习目标】 1.会认3个生字,会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。 3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4.体会作者丰富的想象,学习边阅读、边想象画面的读书方法。 【教学重难点】

体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验是教学重点;理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”是教学的难点。 【学法指导】

读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论,合作探究。 【学习准备】

课前查找荷花的图片或文字资料,回宫格本。 【学习时间】 两课时

第一课时

【学习目标】会认3个生字,会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。

课 前

【学案自学】 (一)、初读课文

1、快速浏览课文,标出自然段。 2、整体感知

这篇课文描写了夏日( )里一池( )盛开的情节,以及我沉浸在此景中,与荷花( )的感受。表达了作者( )的感情。 (二)、自学生字词:

1、认会 “挨、胀、饱”三个生字,注意多音字“挨”的读法;

2、会写“荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓”12个生字,组两个词,写在书上;

3、能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。” (三)、正确、流利地朗读课文,至少三遍。

课 中

【小组合作】

1、 组内检查读课文情况 2、交流整体感知

这篇课文描写了夏日( )里一池( )盛开的情节,以及我沉浸在此景中,与荷花( )的感受。表达了作者( )的感情。 3、交流自学生字词情况

1号领读:“挨、胀、翩”其他组员跟读,读错的组长教读三遍 2号领读:“荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓”, 其他组员跟读,读错的组长教读三遍

3号4号交替领读词语“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓” 4、交流识字方法。 【班级展示】:

1、展示生字词,重点指导:“蹈”的第十四笔是“横折”,“佛”的第四笔是“横” 2、展示读课文 3、整体感知文章内容

【质疑探究】课文学到这,你还有什么不明白的问题吗? 【自悟自得】通过这节课的学习你有什么收获? 【达标测评】

(一)给下面的点的字注音

挨着 挨打 饱胀 翩翩起舞 似的 莲蓬 (二)、看拼音写词语

?é huā āi āi jǐ jǐ lián péng bǎo zhàng fǎng fú ( )( ) ( )( ) ( ) Yīshang Piān piān qǐwǔ qīng ting suí fēng piāo dòng ( ) ( )( ) ( ) wǔ dǎo ( )

(三)、形近字、多音字组词。

裳( )蜻( )胀( )佛fó( )挨āi( )