2-1大气的热状况与大气运动

教学设计

第2-4课时

一、知识结构和能力要求：

深圳市石岩公学 唐友能

地面受热不均引起大气运动 在气压梯度力、地转偏向力、摩擦力作用下风向形成规律 高低纬度间的受热不均形成全球性的大气运动 海陆热力差异将对三圈环流的气压带和风带进行改造 热力环流 1、掌握热力环流的成因； 2、能进行气温、气压、风向的对应判断。 大气水平运1、理解三力的方向、作用； 2、能正确判断南北半球高空及近地面风向； 3、正确绘制风向。 三圈环流 1、理解三圈环流的成因； 2、理解三圈环流与全球气候分布的关系。 季风环流 1、理解海陆热力差异对气压带的改造； 2、理解季风环流的成因； 3、熟练掌握东亚季风和南亚季风的分布和对气候的影响。 二、课件：《大气运动》.ppt

三、学习活动过程：接受老师的信息 （第一课时） 大气运动的： 能量来源——太阳辐射；根本原因——受热不均； 做一做，看会不会？ 请记录你的问题和创意！ 、、绘制城市与郊区之间的热力环流示意图，教师巡视请标出近地面的气温、气压差异和近地面完成情况；风向；2、 抽两份作业集体批热力环流： （观看动画） 受热不均 垂直运动 水平气压差 郊区 水平运动 、改； 完成热力环流 城区 郊区 请将下图中四点的气温和气压从高到低排序：气温： ； 气压： ； A 等高面 等压面 B C D 3、 在图中添加热力环流的箭头。 大气的水平运动：水平气压差、水平气压梯度、水平气压梯度力；水平气压梯度力是大气运动的直接动力；在等压线图中，等压线越密处，气压梯度力越大，风力越强； 、、、4、图中三点风力最强的是： ； C 1006 1010 1008 B A 5、下列三图所示三地风力最强的是： ；990 1000 1010 甲 1：1000 990 1000 990 1000 乙 1010 1：10000 丙 1010 1：100000 4、风向形成： （动画演示高空风向和近地面风向的形成） ①空气只受气压梯度力的作用，将垂直于等压线流向低压区； ②高空风向：空气受气压梯度力流向低压的同时受地转偏向力的影响，风向6、请按要求画出下列各图中各点的风向：A：高空风向、气压梯度力、地转偏向力； B：高空风向；CDE：标近地面风向； 稳定时与等压线平行； ③近地面风向：空气受气压梯度力流向低压的同时受地转偏向力和摩擦力的作用，风向稳定时与等压斜交；5、阶段总结： 大气运动的根本原因是地面受热不均；受热不均引起热力环流；水平方向上的气压差产生水平气压梯度力，它是推动大气运动的直接原因；高空风向受气压梯度力和地转偏向力作用，风向与等压线平行；近地面风向还受摩擦力作用，与等压线斜交。 300 A 288 276 300 B 288 276 北半球某地 C 南半球某地 E 1028 1020 1012 1004 1036 D 996 北半球某地 7、请绘制北半球气旋和反气旋的水平风向示意图（即绘制图中各点的近地面风向），并简短描述它们的水平气流特征。高 低 大气环流： （第二课时）概念讲授：大气环流是全球性有规律的大气运动；高低纬度之间因热量差异而形成环流，若只考虑高低纬度间的受热不均，则该环流就是一个简单的热力环流！ （动画演示）3、 实际情况比较复杂，上述的热力环流不会那么简单，地转偏向力会对高低纬度间的气流发生影响，闭合的热力环流被改为三圈环流，我们一起绘制三圈环流的示意图： （动画演示） 、、8、请画出赤道和极地之间的热力环流示意图，并标出近地面的气压系统：赤道 9、绘制三圈环流示意图，在右边的空格里写对应的气压带风带名称：