课题《小学生合唱能力的训练与培养》结

题报告

课题《小学生合唱能力的训练与培养》结题报告 一、课题研究的意义与背景

1、合唱艺术对培养学生艺术审美的意义

合唱是儿童歌唱教学的重要形式之一.通过开展合唱教学,能够培养儿童的团队精神、集体主义精神、合作精神、开展欣赏活动,激发合作的欲望;加强合唱训练,培养合作的默契;升华合唱训练,凸显合作的快乐;展示合唱效果,体验合作的成功。 2、学校研究的背景

随着我国音乐教育事业的不断发展和完善，小学音乐教育，尤其是小学生的音乐素养越来越受到社会的重视。《义务教育音乐课程标准》在总目标中提到：“学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力与创造能力，形成基本的音乐素养。”而良好的乐感是发展小学生音乐素养的前提和基础。 二、课题的理论依据

合唱是情感的美化和升华，但要把这种审美情感真切地表达 出来，就必须要“进入角色”，要设身处地体验歌曲的情感内涵， 才能赋予歌唱以感人的魅力。在歌唱过程中，对歌曲情感体验得 越深刻、越丰富，歌曲的艺术表现就与

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富有艺术感染力，歌唱者 和听众也才真正获得艺术美的愉悦和熏陶。只有启发学生深入到 歌曲的内涵层面去领略情感，充分重视通过情感的体验来加深歌 曲的理解，才能完成对歌曲教材从感性到理性全过程的认识与掌 握，从而才能唱好

歌。 我们的课题，以培养学生对合唱的兴趣为主，从而提高其审 美意识与表现能力，促进学生全面和谐的发展。 三、课题的研究目标

1、培养学生学会和掌握正确的发声方法，唱出高位置有一定头声色彩的童声。

3、训练学生提高听音、视唱能力，并能掌握一定的音乐理论知识。 4、启发学生学会用思维去控制和表达歌曲的情感，唱出优美动听的歌声，从而提高孩子对美的感悟和表现能力。 5、通过训练和演出实践提高学生的艺术综合素质。 四、课题研究的内容

1、训练学生学习和掌握歌唱技能的研究

2、根据学生的基础选择“跳一跳，够得着”的内容的研究 3、启发学生能完美唱出歌曲的感情对于提高审美意识的研究 4、积极参加校内外合唱演出与比赛，增强表现能力和舞台经验的研究 五、课题研究的策略

1．本课题以新课标为研究宗旨，借鉴国内外先进的研

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究成果，以行动研究为研究方法，以合唱队为研究主体，以自编的校本课程研究内容，以校本课堂教学实 践研究为主要研究途径，以提高学生的合唱演绎水平为研究目标。 2．探讨总结校本课程的课堂教学有效性的途径和方法， 形成以多声部表现为载体提高合唱教学有效性的教学案例、论文等研究成果。

3. 两年至少举行2次合唱比赛或表演，以活动促效益。 七、课题研究的成果

学员在一年来的学习中，有了明显的进步，音域也渐渐拉宽，听辨能力增强，同学间的合作也很默契，总体水平有了明显的提高。 推进备课改革

首先，学校作了两个层面的改革。一是在全校推行了校级领导随堂听课制度。教导处每周统一安排校级领导和中层分组听课，对被听教师的教学情况进行摸底、指导。对优课教师加以表彰和鼓励，对差课教师继续跟踪指导，以听课来促进教师认真备课。

二是在课题组改进了备课的设计和过程。首先是改变备课的格式，在教案的内容栏里增设了“教材分析与学情分析”、“教学方法与学生学法”这样两块，显然这是与本课题紧密相关的。其次，以往的校内教研活动常常是执教者独立备课，呈现的是一种个人的努力。为了加强指导，进一步提高研究课的质量，我们实施了合作备课。一名课题组骨干成员和一

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