三、荷兰的景观生态规划
第三节 景观生态规划预案研究案例——辽河三角洲滨海湿地规划 一、辽河三角洲滨海湿地的预案设计 二、预案规划目标所需措施的确定 第四节 农区景观生态规划 一、农业景观的发展和变化 二、农村景观生态规划 第五节 城市景观生态规划 一、城市景观特点及其演变 二、城市空间结构与土地利用模式 三、城市景观生态规划 本章教学具体要求：
（1）了解国内外景观生态规划发展与现状。
（2）理解农区景观的发展变化、规划与城市景观规划特点、演变及规划。 （3）掌握景观生态规划的特点与原则。 第九章 景观生态学应用 第一节 自然保护 一、景观多样性与物种保护
二、生物多样性的景观生态规划与设计 三、四川卧龙自然保护区的景观结构设计 第二节 农区景观生态建设 一、欧洲农业景观生态建设的发展 二、中国农业景观生态建设 第三节 城市景观生态建设 一、城市空间扩展与景观动态 二、城市景观生态建设 第四节 矿区生态恢复与重建 一、矿区景观的特点 二、矿区生态恢复与重建 第五节 生态旅游与区域开发 一、生态旅游与生态旅游开发 二、生态旅游区的景观格局分析 三、旅游区规划的景观生态学评估 四、旅游区规划设计的景观生态学途径
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本章教学具体要求：
（1）了解景观生态学的应用价值和范围。
（2）掌握保护生物多样性的景观生态规划与设计，掌握景观生态学在中国农业景观、城市景观、矿区生态恢复与重建、生态旅游与区域开发中的实际应用。
第十章 景观与文化
第一节 景观的文化性及其研究 一、景观的文化性与文化景观 二、文化景观的起源与发展 三、文化景观的研究 第二节 文化景观的基本特征 一、文化景观的空间和非空间性 二、文化景观的分异与趋同 三、文化景观的稳定与变化 四、文化景观的扩展和跃迁
第三节 地域文化景观与生态系统维持 一、土地利用与区域生态系统维持 二、文化景观的保护和发展 本章教学具体要求：
（1）了解文化景观的起源与发展。
（2）理解景观的文化性与文化景观之间的关系，理解地域文化景观与生态系统维持。 （3）掌握文化景观的基本特征。 二、教学时数分配：
本门课程总教学时数为40节，其中理论讲授34节，实地参观实践6节。 教学时数分配表
其 中 序 号 教 学 内 容（以课题或章为单元） 第一章 景观生态学的概念及发展 第二章 景观生态学的理论基础 第三章 景观空间结构与景观异质性 第四章 反映景观功能的生态流 第五章 景观变化 第六章 景观生态分类与评价 学 时 讲授 实践 习题 1 2 3 4 5 6 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4 1次 7
7 8 9 10 第七章 景观数量化研究方法与手段 第八章 景观生态规划 第九章 景观生态学应用 第十章 景观与文化 学 时 合 计 4 4 4 2 36 4 4 0 0 30 4 2 6 1次 实训教学
一、教学目的
通过学生课外实践巩固景观生态学基础理论知识，培养学生应用景观生态学基本理论解决问题的能力。
二、基本要求
学习理论知识，分析问题，应用理论解决问题，并写出小论文。 三、实验（实训）教学内容、要求与学时 编号 实训题目 应用景观生态学理论设计1 具 体 要 求 实验学时 实验类别 教学形式 分析、设计曲靖市某一景观模式 以论文形式完成 6 参观 性 教学建议与说明
1．课程开设的基本条件
本课程需要多媒体教学设备，学生应该有扎实的数学基础、地理科学基础知识，并课外学习生态学知识。
2．使用教材及教学参考书
教 材：《景观生态学》，肖笃宁，李秀珍等编著，科学出版社，2003年，第1版。 参考书：《景观生态学》，余新晓，牛健植等编著，高等教育出版社，2006年，第1版。
《景观生态学——格局、过程、尺度与等级》，邬建国编著，高等教育出版社，
2000年，第1版。
《景观生态学原理及应用》，傅伯杰，陈利顶等编著，科学出版社，2001年，
第1版。
3．考核方式与成绩评定
（1）考核方式为考查，考核形式为笔试。
（2）综合成绩由平时作业10%、期末考查70%和实践小论文20%三部分构成。
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