小学全面育人工作计划总结 下载本文

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峄城海尔希望小学全员育人导师制工作总结

一年来,我们以科学发展观为指导,全面贯彻落实了党和国家的教育方针;落实了上级教育工作会议精神;带领全体教职工以德树校,深入开展素质教育活动,努力贯彻四育人模式,加强育人队伍建设,构建校内外德育工作网络。树立人人都是育人工作者的观念。形成全员参与、全程参与的局面,力求人人育人、事事育人、时时育人。充分发挥学校政教处的领导决策作用、全体教职员工的主动作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理作用。现对本年度工作总结如下: 一、立足基础 夯实养成教育

养成教育是全面育人和素质教育实施的突破口。学校教育的根本是培养学生具备良好的行为习惯。我校以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

1.提升育人理念,把德育与学科教学人文环境融合渗透,坚持将传授知识和锻炼相结合,对学生进行道德品质、行为习惯的养成教育。加强育人队伍的建设,本学期学校对班主任进行了培训,明确班主任的职责,同时对学校的所有教师进行的开学岗位责任的培训,让教师的育人理念和责任心得到了进一步的提高。同时在教学中教师把教书和育人结合起来,在传授知识、全面提高的教学工程中,做到智力和道德的同步发展。

2.搞好班级管理,落实养成教育

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一个班级班风的好坏,集体意识的形成,道德水准的高低,对集体中每个成员的道德品质形成影响极大,本学期,我校各班对教室进行了精心的布置,为学生的行为习惯的养成创立了好的环境,增强班级的文化气息和氛围。同时充分发挥班主任的职能,积极开展班级创特色活动,并要求每个班级改变以往对学生的评价方式,针对本班学生特点,依据日常行为规范,促进学生良好道德的形成,每月的班级文明守纪星的评比,班级评比栏的使用促进了学生行为习惯的养成。 实行值周组和班级干部轮换制,让每个学生都参与班级和学校管理,提高学生的自主管理能力,实现学生的主动发展,自主发展,通过学生办版报、手抄报,出黑板报等多种方式,活跃和丰富班级文化生活,培养了学生主动参与能力的提高。

3.开展文明监督岗,督促学生形成良好的行为习惯

为积极推进养成教育,开学初,学校就制定了学生一日常规,并通过班队会组织学生进行学习,要求学生用一日常规进行严格要求自己。同时设立红哨文明监督岗,由一位教师和一批品学兼忧,责任性强的学生组成,每天对校内的纪律、卫生、学生的言行、各班的晨读进行监督,及时表扬和督促。流动红旗的班级流动更激发了学生的行为习惯的严格要求自己。彻底改变学生的坏习惯,同时培养了学生的集体主义精神。

4.创设活动载体,寓教育于活动之中

学校以丰富多彩的活动为载体,通过活动,促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。以及形成爱国主义情感、集体主义观

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念,继承先辈的光荣传统。三月份“文明礼貌”月的活动,使学生养成文明习惯,四月份“祭奠英烈”活动,让学生了解家乡的解放情况,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,更激励学生努力学习,“六一放飞梦想,收获人生”活动,为学生的梦想展翅飞翔提供的平台,乐器奏出悠扬的音乐,舞蹈舞出青春年少的风采,版面设计集剪纸、绘画为一体,这些都充分展示了学生的特长。十月份“艺术教育月”活动的开展,更丰富了学校文化。十二月份硬笔书法的比赛,对学生写字习惯的培养和激发起到了促进作用。同时每周的主题队会学校提供主题,各班组织水平不断提高,活动效果良好,使学生在主题班队会中思想和行为都得到了提高和培养。每周一的升旗学校围绕主题开展,得到正常化。

5.加强学校、家庭联系,形成整体合力

坚持以学校教育为主体,以社区教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。班主任与任课教师通过家访和电访的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,三月、五月、十月、十二月各班召开了家长会,向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,有的还进行书面交流,大大地增加教育效益。 二、抓住核心 扎实责任教育

责任是道德的核心,是道德的高层境界。培养学生的责任意识应该是我们当前教育的重要任务。一年来我校主要从以下几方面做了工作:

1.在环境氛围中熏陶,环境氛围的熏陶则是隐性的教育。学校在外墙

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