考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析56

单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)

第1题：

下列教育思潮中，不属于“五四”时期资产阶级教育思潮的是 ( )

A.复古主义教育思潮 B.平民主义教育思潮 C.工读主义教育思潮 D.实用主义教育思潮 参考答案：A 答案解析：

第2题：

“中国近代留学教育之父”是( )

A.李鸿章 B.容闳 C.曾国藩 D.丁日昌 参考答案：B 答案解析：

洋务留学教育由容闳发起和组织，他因而被称为“中国近代留学教育之父”。故本题的正确答案为B。 第3题：

在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为 ( )

A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.隐性课程 参考答案：D 答案解析：

第4题：

进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径途径是( )。

A.德行 B.课外活动 C.教学 D.班级管理 参考答案：C 答案解析：

第5题：

有的人“聪明早慧”，而有的人则“大器晚成”，这说明了人的身心发展具有( )

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A.顺序忡 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 参考答案：D 答案解析：

人的身心发展的主要特点主要表现为：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性和发展的不平衡性。有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”，体现了不同的人在智力发展方面存在早晚的差异，说明人的身心发展具有个别差异性。差异性是指同一年龄阶段的人，在发展上存在许多个别差异。例如同一年龄阶段的儿童在体重、身高、智力、想象力、记忆力等方面都存在差异。因此，正确答案为D。本题容易与选项C相混淆，的发展的不平衡性是指发展的速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的，如青少年的身高体重有两个生长高峰。 第6题：

在黄炎培看来，“职业教育机关唯一的生命”是

A.社会化 B.科学化 C.平民化 D.生活化 参考答案：A 答案解析：

黄炎培数十年的实践中，形成了社会化、科学化的职业教育办学方针。黄炎培将社会化视为“职业教育机关唯一的生命”，犹如人的灵魂。“办理职业教育，并须注意时代趋势与应走之途径，社会需要某种人才，即办某种学校。”职业教育社会化，内涵颇为丰富，包括：办学宗旨社会化——以教育为方法，而以职业为目的。培养目标社会化——在知识技能和道德方面适合社会生产和社会合作的各行业人才；办学组织的社会化——学校的专业、程度、年限、课时、教学安排均需根据社会需要和学员的志愿与实际条件；办学方式的社会化——充分依靠教育界、职业界的各种力量，尤其是校长要擅长联络、发挥社会各方面力量。所谓“科学化”，就是用科学来解决职业教育问题。循此原则，黄炎培借鉴国外经验，经过长期实践，形成了一套从职业陶冶、职业训练到职业指导、职业补习的系统理论和灵活多样的制度。因此，答案为A。知识模块：中国现代教育 第7题：

古希腊斯巴达教育的目的是( )。

A.训练良好公民，培养合格军人 B.培养身心和谐的人 C.培养僧侣、官吏、贵族

D.维持种姓压迫和培养宗教意识 参考答案：A 答案解析：

第8题：

裴斯泰洛齐教学理论体系的重心是

A.要素教育论

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B.体育 C.德育 D.智育

参考答案：A 答案解析：

要素教育论是裴斯泰洛齐教学理论体系的中心。其基本思想是，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促进儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐的发展。这些要素是作为儿童天赋能力的表现形式存在于儿童身上的，它们是进行各种教育的依据。要素教育论体现在其初等教育的理论和实践方面，包括体育、德育和智育等。因此，答案为A。知识模块：外国近代教育 第9题：

陶冶教育法主要有艺术陶冶、环境陶冶和

A.人格感化 B.情感陶冶 C.习惯陶冶 D.思想陶冶 参考答案：A 答案解析：

本题旨在考查考生对不同的德育方法的理解与把握程度。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。因此，正确答案为A。知识模块：德育 第10题：

某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生

A.结果期待低，效能期待低 B.结果期待低，效能期待高 C.结果期待高，效能期待低 D.结果期待高，效能期待高 参考答案：C 答案解析：

班杜拉不同于其他的行为主义者，认为期待因素影响人的行为。他认为有两种期待，一种是结果期待，一种是效能期待。结果期待指的是个体对某个行为能否导致某个结果的期待，效能期待指的是个体对自己能否完成某种行为的期待。效能期待和自我效能感的含义是一致的。因此，答案为C。知识模块：学习动机 第11题：

赫尔巴特以康德的哲学观、心理观为基础研究教育，以批判精神审查已有的教育观念和理论体系，提出了他的教学形式阶段理论。赫尔巴特所处的时期属于

A.直觉观察时期

B.以分析为主的方法论时期 C.形成独立学科时期 D.教育研究的变革期 参考答案：B 答案解析：

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