六年级综合实践活动《我看家乡新变化》主题教学设计

（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时） 1.第一课时：《我看家乡新变化》选题课 教学目标： 1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。 2、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2一3个感兴趣的问题。 3、学生能从问题中提出有研究价值的问题 4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。 教学重点： 1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。 2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。 教学难点： 指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。 课前准备： 引导学生关注生活、社会、自然环境等家乡的变化，在本子上写好想研究的问题。 教学过程： 一、 谈话导入，激发探究欲望 随着科学技术不断进步，生活水平的不断提高，我们家乡的许多事物也在发生着变化， 有的十分明显，有的无声无息，你是否发现了呢？课前老师布置大家留心观察家乡的变化，并把自己最想研究的问题写在问题卡上。本节课我们看看谁提出的问题最有价值？ 二、 小组讨论，评价问题的价值性 1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么？ （学生回答：微信红包、滴滴打车、生活环境、教师引导学生往同一件事前后发生改变的这个方向探究。） 2、小组交流：你最想研究的问题是什么？ 3、出示问题评价量表，齐读评价量表项目。 选题的依据 最想研究的问题： 评价项目 1、是否感兴趣？ 是（ ） 否（ ） 2、是否具有研究价值 ？ 是（ ） 否（ ） 3、是否具有可行性？ 是（ ） 否（ ） 4、哪位同学根据评价量表的项目，说说这个问题的价值性、可行性？ 5、同学们对自己提出的问题进行自评。 三、 小组汇报最感兴趣的问题 1、小组内对组员提出的问题进行互评，选出大家最感兴趣的问题。 2、每个小组推荐一个问题，组长汇报，并说清楚推荐的理由。 四、 全班交流，评价问题

1、小组或组员可以发表对推荐问题的看法。

2、其他同学认真倾听，提出建议。 五、确定研究主题，提出活动目标和要求

1、确定研究主题

2、提出下一阶段活动目标和要求。 3、活动温馨提示。 六、全体反馈，完成评价 七、课堂小结

同学们，这节课我们通过探究，各组确立了想研究的主题，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。

2. 第二课时《我看家乡新变化》——方案设计课

一、活动目标

（一）认知目标：

1.明确活动方案的基本要素与基本格式。

2.学会围绕“我看家乡新变化”主题活动设计各子课题活动方案。 （二）能力目标：

1.能从活动的实施时间、地点、人员分工、内容、过程等方面设计活动方案，并讨论方案设计的合理性与可行性。

2.掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。 3.能根据建议，修改、完善活动方案。 （三）情意目标：

1.通过学写子课题活动方案，明确活动前先设计方案的重要性，增强活动的计划性。

2.通过活动，培养学生留心观察身边事物变化的意识。 二、活动过程

（一）回顾导入，明晰重点。

1.回顾前期选题阶段活动情况。 （1）课件出示已确定的子课题。。

2.板书主题。

（二）学习样例，明确要素。

1．制定可行的活动方案，要注意哪些问题？方案示例。

2.学生反馈，师板书（拟定研究内容、采用研究方法、分工合理公平）

3．学习表格式《考察计划表》样例，明确设计一份方案的基本要素与基本格式。 4.小组讨论方案样例。明确各栏目填写的设计要求，教师随机指导。 5.学生反馈。

（三）尝试动手，制订方案

1.师下发小组活动方案空白表。 教师用课件出示“温馨提示”：

(1)大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒已见，拟定想研究的内容。 (2)研究方法：采访、现场考察、上网浏览、查阅书籍、问卷调查等。 (3)根据同学们的特长，分工要合理。 (4)小组长做好记录。

(5)计划形式可用表格或文字说明。 2.小组讨论方案各栏目的填写内容。 三、汇报小组成果

小组选派代表进行汇报展示本组方案。 四、课堂小结

这节课我们根据所定的主题，通过学习案例，组内成员分工合作，做出了小组方案，离我们的活动计划又近了一步，接下来我们将对小组方案进行讨论和完善，希望大家继续努力！ 五、课后作业

补充和完善小组方案。 参考资料： “ 考察计划表 主题 时间 联系人 考察小组成员 考察内容 考察要求 考察准备 考察活动过程 预期考察活动成果 注意事项 小组 地点 指导老 师 3.第三课时《我看家乡新变化》——方案设计交流课

一、教学目标

（一）认知目标：

1.明确活动方案的设计环节与步骤。 （二）能力目标：

1.掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。

2．并讨论方案设计的合理性与可行性。 3.能根据建议，修改、完善活动方案。 （三）情意目标：

1.通过学写子课题活动方案，明确活动前合理设计方案的重要性，增强活动的计划性。 2.提高口头表达能力、分析问题、解决问题的能力，并进一步加强团队合作精神的培养。 二、活动过程

（一）回顾导入，明晰重点。

1.回顾前期制作方案活动情况。

2.板书主题。

（二）讨论方案，研究可行性

1.小组派代表阐述本组方案的研究方向、研究价值、活动实施方式等。 2.教师提汇报要求。 交流建议：

（1）交流方案时，各小组派一个同学做小组汇报发言。

（2）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（3）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必再重复。 1. 各小组汇报，其他小组可提出建议、评价。教师相机指导。 2．学生修改完成方案设计。 四、拓展延伸，谈体会

1.学生说说自己的想法。 2.活动总结。 五、课后作业

根据同学们的建议，修改好计划，开展活动。

4. 第四课时《我看家乡新变化》开题课教学设计

5.

一、活动目标：

1. 让学生了解开题的目的意义以及开题的一般程序。

2. 让学生体验开题的一般过程，提高口头表达能力，初步掌握答辩技巧，并进一步加强团队合作精神的培养。

3. 初步学会对一个课题方案的科学性、可行性进行提问、评价。 二、教学过程：

（一）观看图片导入，感受开题

1.介绍开题课的意义，以及主要的流程。 2.小组讨论开题方案。 3.确定小主持人。

（二）以组为单位进行开题汇报。

1.学生主持人介绍评委（由学生评委与老师评委共同组成）以及开题程序。 2.开题陈述。由各课题组组长对本组的课题方案进行陈述。

3.提问。由评委以及其他学生对课题方案进行提问（2～3个问题）。 4.答辩。由各课题小组成员对评委们的提问进行回答。 5.评分。由评委以及在座的学生对课题方案进行评分。

（要向学生说明：70分以上的课题方案才予以通过，目的在于让学生认真对待开题）。 三、课堂小结

1.老师发言。

2．主持人宣布获得立项的课题组。 四、课后作业