目的 2、通过故事让学生在辨析中去了解人性。 3、培养学生健康的人格和品格 教学 重点 教学 准备 课时 教 学 1、让学生了解要做一个健康的人，首先要有健康的人格。 2、通过故事让学生在辨析中去了解人性。 1、课件 2、故事 二课时 过 程 设 计 第一课时 一、课件出示——道德两难故事 教案自评 采用道德两难故事让学生去思考、去内化道德、情感方面的知 过 程 一个研究者研究了一种新药，因为可以救一种怪病， 所以，他提高了药的价格。 一个穷人，为了就他 识。形式新颖、方法的妻子，去偷研究者研究的新药。 二、提问：你认为他该去偷吗？ 三、分组讨论：为什么？ 四、学生辩论： 你认为他该去偷吗？说说你的理由。 五、学生评价 第二课时 一、导入： 灵活。 过 程 设 计 1、听《三字经》，学生跟读 教案自评 从传统的文化中去教 26

学 过 2、讨论：从三字经中，你知道了什么？ 3、讲述：人之初，性本善。 二、新授： 感受人的善良美德。 通过对洪战辉的讨论，了解人性的美德，知道学习的方向。 程 1、知道“我是善良的，也是快乐的” （1）听故事——洪战辉的故事 （2）提问：洪战辉是个怎样的人？他遇到了怎样的 困难？他是怎么解决的？ （3）质疑：关于洪战辉，你有什么问题想问他吗？ （4）讨论：如果你是洪战辉，你会怎么做呢？ （5）学习老子的话 善者，吾善之；不善者，吾亦善之。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 2、了解“要做就做善良的人” （1）提问：生活中，你见过哪些善良的举动？ 平时，你有哪些善良的举动？ （2）讨论：怎样做个善良的人？ （3）汇报 （4）学生活动——填空 老师感冒了，声音嘶哑了，悄悄地我送上“咽喉 爽”，我愿意。 三、巩固、反馈 1、概述本课内容。 2、听《三字经》，学生跟读 3、提问：你是善良的吗？怎么这样说？ 教案自评 从生活中点滴小事中去感受人间的真情与美德。 27

板 书 设 计 做善良的人真好 一、人之初，性本善 二、我是善良的，也是快乐的 三、要做就做个善良的人

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