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《Linux操作系统》课程设计报告
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学 院 工商学院
专 业 计算机科学与技术 班 级 计1341
学生姓名：王慢，韩霞，孙洁茹，李强，蒋涛
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课程设计任务书
题 目 基于linux网络聊天室的设计
实验目的：
《Linux操作系统课程设计B》是一门在课程《Linux操作系统与程序设计B》后独立开设的实验课程。这一门实验课程的开设目的是为了通过学生独立完成一个基于Linux平台的较大型应用程序，巩固课堂上学到的Linux平台上的编程规范、技术和技巧，培养学生的编写较大型程序的能力和提高学生综合应用素质。
本课程设计实验主要围绕Linux平台上主流的基础技术展开，这些技术包括：Linux的进程、线程通信和同步技术； socket网络通信技术等，这些技术可以集中体现并应用在并发程序设计中。通过并发程序的设计与开发，培养学生底层软件开发的能力，并为将来从事UNIX/Linux平台开发、嵌入式开发等相对高端的软件开发工作打下基础。
课程设计的具体内容与要求：
1. 阅读（一个）示例代码，理解并发程序设计并掌握基于Linux平台并发程序设计的方法。
2. 在充分理解示例程序的基础上，重新定义和完善程序的功能，定义数据结构，划分程序的功能模块和接口，明确每个模块功能以及相互关系。
3. 完成程序的详细设计和编码，并测试。
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4. 书写并提交文档
目录
1引言 ................................................................................. 1
1.1课程设计背景 ................................................................... 1 1.2课程设计目的 ................................................................... 2 1.3课程设计内容 ................................................................... 4 2 技术介绍 ............................................................................ 7
2.1TCP和UDP介绍 ................................................................... 2.2客户/服务器模型 ................................................................. 2.3网络套接字（socket）的概念 ...................................................... 2.4多线程的概念 .................................................................... 3 系统设计 ........................................................................... 10
3.1 系统结构设计 ................................................................... 3.2通信模块设计 .................................................................... 4模块实现 ............................................................................ 12
4.1系统调用相关函数 ................................................................ 4.2 系统实现过程说明 ............................................................... 5 运行效果 .......................................................................... 15 结束语 ................................................................................. 参考文献 ............................................................................. 18 附录 .............................................................................. 19-24
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