二年级下册数学表内除法(二)整理与复习教学设计) 下载本文

表内除法(二)整理与复习

大阜小学 江来富

一、用7、8、9的乘法口诀求商

【德育点】:通过情境图,教育学生要多关心班集体。 【知识点】:让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求

商的一般方法。

【重点】:会用7、8、9的乘法口诀求商。 基础练习:

(通过多种练习形式,帮助学生熟练地应用乘法口诀求商。) 1、补充口诀。(乘法口诀是求商的基础,所以要先熟练地掌握乘法口诀。) 二七( ) ( )七十二 ( )二十四 ( )二十七 五九( ) 七九( ) 五八( ) ( )三十二 二( )十八 2、求商并填出相应的乘法口诀。(体验商是由乘法口诀求出的。) 56÷8= 42÷6= 口诀:( )八五十六 口诀:六( )四十二 3、计算。

7×4= 3×9= 28÷4= 27÷3= 28÷7= 27÷9= (进一步体验乘除法之间的联系:乘法算式中的积相当于除法算式中的被除数,乘法算式中的两个因数相当于除法算式中的除数或商。) 4、根据乘法口诀写两道乘法算式和两道除法算式。(体会一句乘法口诀(两个因数不同的)可以写出四道算式。) 五八四十 二九十八 5、填一填。(渗透三个关系式:商=被除数÷除数,除数=被除数÷商,被除数=除数×商。) 被除数 28 40 36 45 56 除数 4 4 9 9 8 商 5 7 7 6 4 6 6、在 里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。

64 8=8 2 2=4 7 9=63 1=5 4 3=24 8 20 4=24 7、解决问题。(在具体题中运用除法的意义解决问题。) ●一本书有63页,9天看完,平均每天看几页? ●48个红果,每8个穿一串,可以穿几串? 提高练习: 1、( )里能填几。(从乘法口诀中抽出算式,括号中就是要求的未知数,将它用一个字母代替,就变成了一个方程,使学生具体地、早期地感受方程的思想。) 4×( )=36 ( )×6=42 63÷( )=7 2、将下列算式填在合适的( )里。(将用乘法口诀求积、求商和比较一百以内数的大小综合在一起,意在培养学生综合应用所学知识的能力。练习时,应引导学生逻辑地分析思考:要比较算式的大小,就是要比较算式的结果的大小,因此应先求出各算式的积或商,然后再来填空。) 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6

( )>( )>( )>( )>( ) 3、如果: ÷4= × =72 × =56 那么: =( ), =( ), =( ), =( )。

(先想几几七十二,八九七十二,再想几几五十六,七八五十六,因为都有一个正方形,所以正方形是8,然后再去解决别的数。)

二、求一个数是另一个数的几倍是多少

【知识点】:使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求

一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

【能力点】:通过操作、观察等实践活动,培养学生动手操作能力、观察能力。 【重点】:理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。 基础练习:

1、第一行摆:

第二行摆: 是 的( )倍。(通过图直观地让学生理解倍。) 2、文字题。

●6里面有( )个2, 6是2的( )倍。

(进一步理解求“一个数的几倍”实际就是求一个数里有几个另一个数。) 3、看图列算式。

的个数是的( )倍。

算式:

(注:倍不是单位名称。) 4、圈一圈、填一填。

10个桃子,每5个放一盘,可以放( )盘。 就是求10里面有( )个5。 ÷ = = (盘) 5、填空。 (1)、成人票7元,儿童票3元。如果要买4张成人票,需要( )钱;如

果要买3张儿童票,需要( )钱;35元钱可以买( )张成人票;27元钱可以买( )张儿童票。 (注意单位名称“元”。) (2)、54是9的( )倍。 48÷6=( ),表示把( )平均分成( )份,每份是( );也可以表

示( )里面有( )个( );还可以表示( )是( )的( )倍。

(除法算式的三种含义。) 6、解决问题。 1、

(注意学生在完成第2问时要把问题提完整。) 2、

(让学生明白两个人之间的年龄差是永远不变的,而倍数是发生变化的。)

三、用乘、除两步计算解决问题