青岛版小学科学四年级上册13《热气球上升的秘密》教学设计

青岛版小学科学四年级上册13《热气球上升的秘密》教学设计

教学目的：

1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的实验器材进行实验，会记录实验现象；会查阅书刊及其他信息源。

2、主动查阅资料，关心科技的新发展、新发明对生活等问题的重大影响，意识到用学到的科学知识来改善生活。

3、指导学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。

教具准备：孔明灯 塑料袋 纸蛇 湿抹布 酒精灯等。 教学过程：

师：今天老师给大家带来了一个玩具，(出示)认识吗? 生：

师： 你们知道这是谁发明的吗? 生：

师：他是我们沂蒙人的骄傲。古代，孔明灯是作为信号工具使用，现在已经成为人们休闲娱乐的工具。

师：还记得是怎样玩的吗？ 生：

师：下面我们一起来放飞孔明灯,好不好?(放飞) 生：好！

师：请同学们仔细观察老师是怎样将孔明灯放飞起来的。

师：请同学们仔细观察，看哪些同学观察的仔细，发现的现象多。 师生共同放飞孔明灯。

师：孔明灯升起来了吗？它是怎样升起来的？ 生：

生： 生： 生： 生： 生：

师：如果我们是在室外放飞的话，这个孔明灯要升到哪里？ 生：

师：直到什么情况下才落下来？ 生：

师：请同学们想一想，点燃孔明灯下方的火，孔明灯慢慢鼓胀起来，在孔明灯鼓起来时放在灯外面的手还感觉到热，而且是越来越热，孔明灯鼓的很大时就开始向上升，这是怎么回事呢？

师：没点燃之前，升空了吗? 生：

师：为什么点燃之后就升上去呢?这可能与什么有关？ 生：

师：为什么当它的燃料耗尽，孔明灯就降落下来了呢？ 生：不热了。

生：不能让孔明灯鼓了。

师：对呀，为什么点燃之后就升上去，燃料耗尽就降落下来了呢？这可能与什么有关呢？

师：请小组同学讨论讨论，共同交流一下这种现象究竟与什么有关。开始！ 小组讨论。师参与学生的讨论。

师：讨论好了？哪个小组先来说一说你们组讨论的结果？ 生：我们组认为空气受热后体积膨胀，会变轻，能上升。 生： 生: