学前教育的地位。

标准答案：（1）幼儿园令的基本内容：在内容上，幼儿园令及其实施规则与1898年颁布的《幼儿园保育及设备规程》几乎完全相同；特色是规定幼儿园是为父母都从事生产劳动，无暇进行家庭教育的阶层的幼儿设立的保育机构；放宽了入园年龄的限制，在特殊情形下允许不满3岁的幼儿入园；（2）幼儿园令的影响：幼儿园令的出台标志着日本在法律上把学前教育视为教育制度中的一环，明确了学前教育的地位。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0

46．第5题 卢梭的消极教育

答案:（1）消极教育是卢梭自然教育的基本要求之一；（2）消极教育，即教育者或采取自己不教也不让别人教的方针，或只锻炼儿童的身体、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，所谓放任无为方可一切有为。

标准答案：（1）消极教育是卢梭自然教育的基本要求之一；（2）消极教育，即教育者或采取自己不教也不让别人教的方针，或只锻炼儿童的身体、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，所谓放任无为方可一切有为。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0

47．第6题 法国的凯玛果

答案:（1）19世纪中叶至20世纪初法国学前教育的组织者和理论家；（2）她具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革；（3）编写了母育学校教学大纲；（4）主要著作《母育学校的教育》；凯果玛的教育活动和教育主张对法国近代学前教育的发展产生了积极影响。

标准答案：（1）19世纪中叶至20世纪初法国学前教育的组织者和理论家；（2）她具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革；（3）编写了母育学校教学大纲；（4）主要著作《母育学校的教育》；凯果玛的教育活动和教育主张对法国近代学前教育的发展产生了积极影响。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0

48．第52题

20世纪初的美国“蒙特梭利热”

答案:(1) 蒙特梭利热的基本情况：蒙特梭利热的时间 ：1910-1915；表现：书籍热购、拜访、协会组织的成立等；（2）降温的重要原因：个别声望甚高的进步主义教育家的批评；（3）蒙特梭利热的后续影响：社会对幼儿教育的普遍重视、反思幼儿教育思想、促进美国残疾儿童教育事业发展。

标准答案：(1) 蒙特梭利热的基本情况：蒙特梭利热的时间 ：1910-1915；表现：书籍热购、拜访、协会组织的成立等；（2）降温的重要原因：个别声望甚高的进步主义教育家的批评；（3）蒙特梭利热的后续影响：社会对幼儿教育的普遍重视、反思幼儿教育思想、促进美国残疾儿童教育事业发展。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0

49．第53题 日本的“多闻台式”

答案:（1）20世纪初，日本的学前教育就逐步形成了二元体制，并对社会资源、学前教育发展等多方面造成不利影响；（2）幼保一元化是当前日本学前教育发展的一个要求，即实现幼儿园和保育所在制度上一体化；（3）多闻台式是日本实现幼保一元化比较成功的例子，其基本做法是把幼儿园和保育所建在一起，统一管理和经营。

标准答案：（1）20世纪初，日本的学前教育就逐步形成了二元体制，并对社会资源、学前教育发展等多方面造成不利影响；（2）幼保一元化是当前日本学前教育发展的一个要求，即实现幼儿园和保育所在制度上一体化；（3）多闻台式是日本实现幼保一元化比较成功的例子，其基本做法是把幼儿园和保育所建在一起，统一管理和经营。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0

50．第54题

1881年的法国费里法与学前教育

答案:（1）1881年，法国颁布的费里法案承认学前教育机构为初等的公共的教育机构，并免除公立托儿所的学费；（2）学前教育机构采用统一的“母育学校”这个名称，一直沿用至今；（3）母育学校是初等教育设施，以实施母性养护和早期教育为宗旨；（4）母育学校招收2-6岁男女儿童，根据年龄编班，实施全面发展的教育；（5）该法令统一了幼教机构的名称，将母育学校纳入公共教育系统，其编班形式取代了带有封建色彩的性别分班，以近代德育代替了宗教教育，它意味着基本确立了法国近代学前教育制度，并

产生了深远的影响。

标准答案：（1）1881年，法国颁布的费里法案承认学前教育机构为初等的公共的教育机构，并免除公立托儿所的学费；（2）学前教育机构采用统一的“母育学校”这个名称，一直沿用至今；（3）母育学校是初等教育设施，以实施母性养护和早期教育为宗旨；（4）母育学校招收2-6岁男女儿童，根据年龄编班，实施全面发展的教育；（5）该法令统一了幼教机构的名称，将母育学校纳入公共教育系统，其编班形式取代了带有封建色彩的性别分班，以近代德育代替了宗教教育，它意味着基本确立了法国近代学前教育制度，并产生了深远的影响。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0

51．第7题

简述19世纪中后期法国近代学前教育制度建立的措施

答案:（1）1881年和1882年先后通过第一费里法案和第二费里法案，最终确立了法国初等教育“免费”、“义务”、“世俗化”三位一体的原则，这些原则的确立为普及学前教育创造了条件，促进了学前教育的世俗化；（2）尤其是第一费里法案，承认学前教育机构为初等的公共的教育教育，并免除了公立托儿所的学费；并采用“母育学校”这个名称作为公立学前教育机构的统一名称；并规定了母育学校的“母性养育及早期教育”的机构宗旨和保育内容；规定保育学校根据年龄发展阶段编班等。所以该法令滋法国近代学前教育史上有重要意义，它意味着法国近代学前教育制度的基本确立；（3）1887年，法国教育部发出新指令，强调对母育学校设立的统一规划，包括母育学校设置的规模和应具有的设施设备条件。至此，法国近代学前教育制度基本建立起来，并成为法国学前教育至今居世界领先地位的基础。

标准答案：（1）1881年和1882年先后通过第一费里法案和第二费里法案，最终确立了法国初等教育“免费”、“义务”、“世俗化”三位一体的原则，这些原则的确立为普及学前教育创造了条件，促进了学前教育的世俗化；（2）尤其是第一费里法案，承认学前教育机构为初等的公共的教育教育，并免除了公立托儿所的学费；并采用“母育学校”这个名称作为公立学前教育机构的统一名称；并规定了母育学校的“母性养育及早期教育”的机构宗旨和保育内容；规定保育学校根据年龄发展阶段编班等。所以该法令滋法国近代学前教育史上有重要意义，它意味着法国近代学前教育制度的基本确立；（3）1887年，法国教育部发出新指令，强调对母育学校设立的统一规划，包括母育学校设置的规模和应具有的设施设备条件。至此，法国近代学前教育制度基本建立起来，并成为法国学前教育至今居世界领先地位的基础。 您的答案： 题目分数：4.0

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52．第8题

简述皮亚杰在儿童教育的基本原则和方法方面的观点

答案:（1）教育应配合儿童的认知发展顺序；（2）以儿童为中心，大量发展儿童的主动性；（3）强调兴趣与需要的重要性；（4）重视活动中教育中的作用。

标准答案：（1）教育应配合儿童的认知发展顺序；（2）以儿童为中心，大量发展儿童的主动性；（3）强调兴趣与需要的重要性；（4）重视活动中教育中的作用。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

53．第9题

简述美国进步主义幼儿园运动对幼儿教育的基本主张

答案:（1）美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是布莱恩、坦普尔和希尔；（2）作为进步主义幼儿园运动先驱，布莱恩认为教师不应该盲从福禄贝尔的学前教育方法，要将儿童的日常生活引入幼儿园，教师应该帮助儿童思考而不是强迫幼儿领会恩物；（3）作为布莱恩的学生，希尔是美国进步主义幼儿园运动的最杰出代表之一，她设计方面了一组大型积木玩具，及希尔积木以利于儿童大肌肉的发展等；（4）进步主义幼儿园运动还充分肯定了福禄贝尔理论的合理部分，倡导“回到福禄贝尔基点”。

标准答案：（1）美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是布莱恩、坦普尔和希尔；（2）作为进步主义幼儿园运动先驱，布莱恩认为教师不应该盲从福禄贝尔的学前教育方法，要将儿童的日常生活引入幼儿园，教师应该帮助儿童思考而不是强迫幼儿领会恩物；（3）作为布莱恩的学生，希尔是美国进步主义幼儿园运动的最杰出代表之一，她设计方面了一组大型积木玩具，及希尔积木以利于儿童大肌肉的发展等；（4）进步主义幼儿园运动还充分肯定了福禄贝尔理论的合理部分，倡导“回到福禄贝尔基点”。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

54．第10题

列举当前德国学前教育发展的基本特点

答案:（1）幼儿园绝大部分为团体和私人开设并负担经费；（2）

儿童入园根据自愿，国家不做强制性规定；（3）所有幼儿园管理归各州，国家和地区政府不规定幼儿园的教育大纲和教育方法；（4）联邦德国的幼儿园一般不按年龄分班，采取3-5岁混合班；（5）幼儿园是协调家庭对幼儿进行教育的机构。

标准答案：（1）幼儿园绝大部分为团体和私人开设并负担经费；（2）儿童入园根据自愿，国家不做强制性规定；（3）所有幼儿园管理归各州，国家和地区政府不规定幼儿园的教育大纲和教育方法；（4）联邦德国的幼儿园一般不按年龄分班，采取3-5岁混合班；（5）幼儿园是协调家庭对幼儿进行教育的机构。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

55．第55题

简述福禄贝尔关于人的发展的基本观点

答案:（1）上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依据；人对上帝的认识是一个过程，通过首先认识自然，进而认识自身，最终人类才能认识上帝的统一，这就是教育的任务；（2）人性源于神性，因而天生具有完美性和健全性，教育要顺应自然；（3）人的发展过程是一个从不完善到完善的过程，并且这个过程是分阶段的，前后相继和相互联系的；（4）人的发展过程是一个对立调和的过程，教育的任务是在人的内因和外部环境的矛盾入手，调和二者，最终达到二者的统一；（5）创造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必然；（6）社会参与是儿童个性发展的必要条件。

标准答案：（1）上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依据；人对上帝的认识是一个过程，通过首先认识自然，进而认识自身，最终人类才能认识上帝的统一，这就是教育的任务；（2）人性源于神性，因而天生具有完美性和健全性，教育要顺应自然；（3）人的发展过程是一个从不完善到完善的过程，并且这个过程是分阶段的，前后相继和相互联系的；（4）人的发展过程是一个对立调和的过程，教育的任务是在人的内因和外部环境的矛盾入手，调和二者，最终达到二者的统一；（5）创造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必然；（6）社会参与是儿童个性发展的必要条件。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

56．第56题

简述福禄贝尔关于幼儿园工作意义和任务的思想