第1课 沁园春 长沙

诗歌鉴赏是高考必考的一个考点，很多学生都喜欢古诗词，但只是流于感性的理解和诵读。导学案除了要引导学生利用工具书和络查找解决一些基本问题外，还要引导学生掌握诗歌鉴赏的角度和方法。知人论世，温故知新，在诵读、比较中感受毛泽东诗词的独特魅力。

1.掌握有关“词”的知识，识记字音、字形。了解本文的写作背景。 2.温故知新，背诵《沁园春长沙》，朗诵课文，体会毛泽东诗词的风格。 3.品味富有表现力的词语，赏析这首词情景交融的写作手法。 4.结合上、下片中关于抒情主人公形象的描写，概括人物形象。

1课时

课前活动区

1.给下列加点字注音。 湘（ ）江 漫（ ）江 岁月稠（ ） 方遒（ ） ．．．．浪遏（ ）飞舟 碣（ ）石 偈（ ）子 中（ ）流砥柱 ．．．．万人空（ ）巷 首当（ ）其冲 安步当（ ）车 诤（ ）言 ．．．．

铮（ ）铮铁骨 ．

2.根据拼音组词。

jú（ ）子ｚｈōｕ（ ） 百gě（ ） 怅liáo kuò（ ）（ ） zhōu （ ）啾 xié（ ）来百侣 未雨chóu móu（ ）（ ） 为虎作chāng（ ） zhēng róng（ ）（ ） 南kē（ ）一梦 3.下列各项中加点成语使用正确的一项是（ ）

A.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。 ．．．．B.据专家测算,在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。 ．．．．C.工程进展顺利，这与后勤部门未雨绸缪，精心安排运输工作分不开。 ．．．．

D.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 ．．．．

4.文学常识填空。 （1）以“五四”新文化运动为界，“五四”以后的诗歌统称为 ，“五四”以前的诗歌统称为 ，包括诗、词、曲。诗以唐代为界分为 和近体诗，它们的主要区别在于格律方面，即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗包括 和 。

（2）词是 时兴起的一种合乐而歌、句式长短不齐的诗体。起初称为“ ”和“ ”，别称有 （如《稼轩长短句》）， （如《东坡乐府》）， （如《草堂诗余》）等。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“ ”。词在形式上的特点是“ ， ， ”。每首词都有一个表示音乐性的曲调名称，叫“ ”，它和词的内容并无必然的联系。有的词在它的下面另立 或 ，表明作品的主题或作者写作的缘由。词到了 发展到顶峰。根据风格特点，词有 和 之分；按照字数，词有 、 和 之分。

课堂活动区

一、初读诗歌，写下自己读错的字、读破的诗句。

二、整体感知。

词的上下片各写了什么内容？

三、朗诵课文，感知这首词的风格。

结合以前学过的毛泽东诗词，同学们感觉毛泽东诗词有什么样的风格？你能有感情地朗诵这首词吗？

四、深入探究。

1.分析写景抒情、景中寓情的特点。

（1）深秋时节，词人独自一人伫立在橘子洲头，他都“看”到了哪些景物？

（2）毛泽东笔下的秋天与古代文人笔下的秋天有什么不同呢？为什么？出示幻灯片，进行比较阅读。 幻灯片：

悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。——战国楚·宋玉《九辩》 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。——杜甫《秋兴八首》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》 寒山转苍翠，秋水日潺湲。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

2.分析写景的方法。 词人是怎样描写景物的？

3. 品读“同学少年”的形象特点。

4.分析抒情主人公形象。

（1）塑造抒情主人公形象的关键语句有哪些？

（2）“独立寒秋”中的“独”与李煜《相见欢》中“无言独上西楼”中的“独”有什么区别？

（3）下片关于“峥嵘岁月”的回忆，从哪些方面塑造了抒情主人公的形象？

（4）总结一下抒情主人公的形象。

课堂小结

我的收获： 我的疑惑：

布置作业

1.“少年心事当拿云”，同学们，读了《沁园春 长沙》，你有什么体会呢？请写下你的感受。 2.完成“本课测评方案”（全解学案版本课“知能提升训练”）。

参考答案

【课前活动区】 1.湘（xiāng）江 漫（màn）江 岁月稠（chóu） 方遒（qiú） 浪遏（è）飞舟 碣（jié）石偈（jì）．．．．．．．．子 中（zhōng）流砥柱 万人空（kōng）巷 首当（dāng）其冲 安步当（dàng）车 诤（zhèng）．．．．．言 铮（zhēng）铮铁骨 ．

2.橘 洲 舸 寥廓 啁 携 绸缪 伥 峥嵘 柯 3.C（A项中“安步当车”意指“慢慢地步行，就当作是坐车”，而句子描述的是抗洪抢险时的情景，这里用“安步当车”显然违背了文句的原意，不合语境。B项中“首当其冲”是比喻“首先受到攻击或遭受灾难”，用在句中和句意不符。D项中，“万人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出来了，这一成语是用来形容盛大的集会或新奇的事物把居民吸引、轰动一时的情景。但D句是说人们都在家里看电视，“街上显得静悄悄的”，那就谈不上“万人空巷”了。可见这里是误解了这一个成语的意思，以为路上没有行人，才算是“万人空巷”。） 4.（1）现代诗歌 古典诗歌 古体诗 律诗 绝句

（2）隋唐 曲子 曲子词 长短句 乐府 诗余 百代词曲之祖 调有定格 句有定数 字有定声 词牌 标题 小序 宋代 豪放 婉约 小令 中调 长调 【课堂活动区】见“课堂教学案”。 【布置作业】

1.示例：余秋雨先生说：一个风云数百代的王朝，总是以一群强者英武的雄姿开头，而打下最后一个句点的，却常常是一些文质彬彬的凄怨灵魂。我却想说，中国古代文人，又怎会是句点这样瘦弱渺小？自古而今，皆是书生——两袖清风，一杆铁笔，一片冰心，一腔意气，支撑起一个民族一个国家的半壁江山。所谓乱以尚武平天下，治以修文化人心。而以今时今日论，我中华百年积弱，人才盛，真才出，则国势方张。

几十年前的橘子洲头，一群书生眉目沉稳目光沉静，清瘦如斯，眸中却有惊涛骇浪，胸中却有万甲千兵，心中普怀家国天下济苍生。问书生意气如何挥斥方遒？他们早已回答：到中流击水，浪遏飞舟。