任务一 初下网海 教学设计

1教学目标

1、知识目标:了解因特网和浏览器,获取恐龙的相关信息。

2、能力目标:学会启动、关闭浏览器,学会用键盘输入网址,会通过超级链接、“前进”、“后退”按钮来浏览信息。

3、情感目标:培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;让学生充分认识网络在学习生活。 2学情分析

四年级的学生经过一年多信息技术课程的学习,学生对信息技术学科的知识有了一定的认识,对计算机的操作也有一定的基础,特别是对金山画王、金山打字通及word等软件的学习,使学生对计算机操作技能的学习兴趣大大增加,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,而本课又是桂科版信息技术教材中涉及网络的第一课,学好本课,对继续激发学生学习计算机的兴趣,加深学生对网络浏览器的学习,让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力等方面具有重要的作用。 3重点难点

学会用键盘输入网址、学会浏览器的基本操作 4教学过程

活动1【导入】激趣导入

同学们,在我们五象小学有五只小象作为学校的吉祥物,今天老师把其中一只小象“吉吉”请来和大家一起学习,请看(PPT出示吉吉跟大家打招呼) 师:吉吉在跟同学们打招呼呢,大家也跟他打个招呼吧! 生:(跟吉吉打招呼)

师:真是有礼貌的孩子,看到大家这么热情,吉吉迫不及待地想告诉大家一个秘密! (ppt出示) 师:哇!恐龙博物馆咡!在哪啊?是一只叫因特的蜘蛛结的网吗? 师:你认为因特网是什么呢? 活动2【讲授】任务探究 1、简介因特网(PPT出示)

师:我们来看吉吉在课本上看到的因特网的介绍是怎样的吧!(PPT出示“因特网的简介”) 师:在因特网上汇聚了很多信息,恐龙博物馆就是其中一个很好玩的地方,同学们想去吗? 生:想!

2、认识浏览器

师:平时我们去旅游是需要交通工具,去网上参观一样要交通工具,这个交通工具是什么呢,我们来认识一下吧(PPT出示浏览器图标) 3、启动浏览器

学生尝试打开浏览器(2种方式:桌面快捷方式、快速启动栏启动) 师:有哪位小朋友愿意来帮助老师启动浏览器呢! 4、认识浏览器界面

师:浏览器打开了,同学知不知道浏览器这个窗口的各部分名称呢?同学们能随老师一起在屏幕上指一指,试着说出它们的名字吗? 5、浏览器基本操作

师:认识了浏览器的界面,接下来我们就开启浏览器去参观恐龙博物馆了,想要到达恐龙博物馆要闯过三关。

我们这次闯关是以旅游团的形式进行的,所有队员都闯过关且用时最短的旅游团获胜。最通关的队员,可以教一教同一旅游团内闯关有困难的队员。)

活动3【活动】小组闯关 三、分小组闯关

1、第一关:到达中国科普博览馆(http://www.kepu.net.cn)

师:第一关访问中国科普博览馆,怎么才能访问中国科普博览馆呢?谁知道? 生:……

师:中国科普博览馆的网络地址是什么呢? 生:……

师:吉吉还没打字,这个网址上的那些标点符号它找不到在哪,所以他不会打,同学知道怎么打吗? 生:……

师:同学们都会打了吗?下面开始闯关吧! 生:操作

2、第二关:进入虚拟博物馆

师:在中国博览馆里有很多好玩的地方,请你们找出虚拟博物馆并且进入虚拟博物馆。 3、第三关:速闯迷魂阵

师:在虚拟博览馆里,我们会遇到6个迷魂阵,这些迷魂阵不停的转动着,只有“生命奥秘”这个迷魂阵才有去恐龙博物馆的通道。我们只要进入“生命奥秘”通往恐龙博物馆道路就能进入恐龙博物馆了。

4、学习“后退”“前进”的操作

师:恭喜同学们,闯过三关进入到恐龙博物馆。可是,刚才老师接到小象吉吉发来的求救信号,它说被困在迷魂阵里出不来,谁知道怎么退回来救救吉吉呢? 生:演示操作

师:同学们也一起返回来救救吉吉吧! 生:练习返回操作

师:找到了小象吉吉,我们怎么快速地前进到恐龙博物馆呢? 生:操作

活动4【练习】巩固操作

师:好了,下面就请同学们用浏览器的“前进”,“后退”按钮等自由地游览恐龙博物馆吧,要注意收集有关恐龙的信息哦! 活动5【测试】课堂总结

师:同学们,这次网上旅行马上就要结束了?吉吉觉得这次初下网海的旅游很快乐,我们来看小象吉吉有什么收获吧!

师:同学们,你们有什么收获呢? 生:……

师:浏览器的功能可不止这些,下节课,让我们一起再来好好研究一下浏览器这个好朋友吧!吉吉最后还有一个信息想告诉大家。