长宁区名校长（书记）培养工程
——优秀校长（书记）后备人选培养
工作
2007年工作总结
长宁区教育局党政班子深知，校长是一所学校的领军人物，是一所学校的旗帜。“一个好校长就是一所好学校。”因此，长宁区教育局在立足于全区教育发展水平、着眼于教育发展趋势的同时，一直致力于打造富有改革创新精神、具有先进教育理念、宽厚专业素养、开阔国际视野、善于依法治校、廉洁自律的教育领军人物，通过领军人物的影响，起到名校长带名校的辐射作用，从而全面提升长宁区中小学教育质量。1月17日下午，长宁区教育党工委、长宁区教育局在长宁区教育学院召开长
宁区名校长培养工程研讨交流会，区教育党工委书记陈设立、教育局局长王小柳和八位导师、三十位学员参加了研讨交流会。
会上，学员代表胡静波、姚期、潘敬芳、胡蓉、李育敏从不同角度畅谈了自己的学习心得和办学体会。干训部主任周洁云作了《2006年培训工作小结与2007年培训工作思路》专题汇报。导师团团长、市教科院党委书记季国强、上海师范大学原校长、博士生导师杨德广、特级书记赵国璋、特级校长杨安澜等多位导师作了交流发言，谈了各自的带教体会和新的打算，并认为长宁区的名校长工作做得很踏实、很有思想、很有成效，相信这一工程会有效促进长宁基础教育的优质均衡发展。
最后，区教育党工委陈设立书记对导师们的辛勤带教表示感谢，对学员们的进步感到欣慰，并进一步提出，区名校长（书记）培养工程要加大个性化培养，注重岗位锻炼与培训，校长们要珍惜培养机会，要极其认真地投入到各项工作中去，并在办学思想、专业能力、管理水平等方面有大的提升。
2007年的优秀校长研修班继续以新时期优秀校长发展需求为导向，注重学员的个性化发展，凸现培训内容的模块化、强化培训的针对性、加大培训的选择性、
增强培训的互动性，并为加大出国出境培训力度作准备。
一． 开展了一系列以提高校长全面素质、实现学校全面发展的培训活动，确立先
进的办学理念，提升现代学校管理能力。
3月7日我们邀请郭景扬教授作《教师之魂》的辅导报告，他对师德建设的重要性阐述得极其深刻； 3月28日下午开展了《与成功校长面对面》活动，我们邀请了特级校长.特级教师杨安澜校长与培养工程的学员们进行对话交流. 杨安澜校长畅谈了自己数十年的校长经历和治学之道.办学经验.认为青年校长要有自己的榜样,要有力量来支撑. 在对话交流中校长们不断提出自己在工作中遇到的难题与困惑,虚心向杨校长请教, 杨校长都予以热情点拨.会议结束,校长们还纷纷要求今后上门到杨校长所在学校学习取经.所以，4月17日我们又组织了到中远两湾实验学校学习考察。4月25日邀请南京政治学院蒋伟翔教授举行国际形势报告会。9月26日我们邀请了上海师范大学杨德广老校长作《关于学校文化建设》的报告，提高校长的文化涵养。校长的文化涵养水平决定了一所学校的文化水平。现在大家都很重视校园文化、制度文化、组织文化、课程文化的建设，这一切都应该体现校长的文化思想。 二． 努力建设好“新领域----名校长培养工程专题网站”，它侧重于数据库与个人成
长档案袋建设，开展全程跟踪，突出培养过程。5月29日我们邀请了专家导师和校长们来共同献计献策，商榷专题网站开通的具体事项。在专家导师和校长们及各校联络员齐心协力、共同参与下，专题网站已初具规模，很有生机。 三． 依托教育部中学校长培训中心和华东师范大学教育管理学系，与之联合举
办“课程与教学领导力”主题式校长研修班。采取主题式，问题解决式和实践考察式的方式，研修理论学习阶段由专家学者前沿讲座与学员自身实践经验分享两种形式，参与研修的校长除了听报告、实践考察之外，更重要的是在研修期间完成主题式的研究报告。组织单位负责为研修校长分小组、确定
主题或课题、委派指导教授、由指导教授全程跟踪，帮助学员修订研究方法与过程等，最终提交规范的研究报告。研修结束之前组织正式的开题报告。通过这一过程培养研修对象发现问题、思考问题以及科学、规范地研究和解决问题的能力。选取北京地区3所各具特色的中小学校，即人民大学附属中学、北京第二中学、史家小学，分小组按主题进行为期5天的实地观察、考察和调研。
四． 在校长培训形式上，利用导师制的优点，启用了结对带教、专家指导的“导
师制”进行校长培训，以修正集体培训中标准化培训的不足。学习导师和接受导师的指导不仅让学员学习到那些不能通过文字表达的知识，还领悟到言行背后的深刻含义。由此可见，导师制能让学员更加亲近名师，使学员将学习到的“缄默知识”或隐性经验用于实际教育管理工作中，促进自身素质的提高，
五． 配合有关部门做好上海市普教系统名校长名师培养工程阶段性总结长宁区
成果展示活动。为落实《上海市教育委员会关于做好上海市普教系统名校长名师培养工程阶段性总结工作的》[沪教委人（2007）74号]文件的要求，在今年十二月举办上海市普教系统名校长名师培养工程阶段性总结长宁区成果展示活动。通过学员研修成果展示，将学员的学习成果与经验在本区更好地推广与辐射；将课改理论和教学实践结合起来，为学员在新课程实践中搭建舞台，成为成长和发展的新起点。
六． 依托全国和全市的校长培训资源，增强国际交流能力，选送部分校长（书记）
到境内外培训，开展个性化培训活动。今年王克坚，邵春安校长到北京师范大学全国小学校长培训中心进行了为期一个月的脱产学习。夏峰校长到新加坡进修硕士学位。一批校长赴外省市和境内外学习考察，取长补短。
附（一）长宁区名校长（书记）培养工程2007年工作计划