（1）0.9 表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07 表示（ ）分之（ ）。 （3）0.013表示（ ）分之（ ）。

（4）4.27 表示（ ）又（ ）分之（ ）。 2．按要求完成

（1）把下面的小数化成分数。

0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904 （2）把下面的分数化成小数 3．下面的做法对吗？说出理由。

（1）…………（ ） （2）…………（ ） （3）

…………（ ）

4．把下面每个小数和相等的分数用线连起来

5．比较下面每组数的大小 （1）

和2.769；

（2）和0.365

5

二 长方体

第一课时 长方体的认识

一、填空。

1. 长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 2. 正方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 3. 长方体的棱长总和公式是（ ）。 4. 正方体的棱长总和公式是（ ）。

5. 长方体的（ ）个面（ ）（填一定或不一定）是长方形，可能有（ 面是正方形。

6. 至少用（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体。 7. 正方体是（ ）的长方体。 8. 填写长方体各部分名称。 （ ） （ ）

（ ） （ ）

9. 一个长方体的展开图如下，标出上、下、前、后、左、右六个面。

10.长方体的棱长之和是96cm，长是9cm，宽是8cm，高是（ ）cm。

6

）个

11. 一个长方体放在桌面上最多只能看到（ ）个面。

12. 一个正方体的棱长总和是36厘米，它的一条棱长是（ ）厘米，一个面的面积是（ ）厘米。 二、判断。

1. 正方体的6个面的面积一定都相等。（ ） 2. 正方体也叫做立方体。（ ）

3. 一个长方体（不含正方体）最多有4个面的面积相等。（ ）

4. 如果一个长方体的12条棱的长度都相等，这个长方体一定是正方体。（ ） 5. 正方体的六个面都是正方形，长方体的六个面都是长方形。（ ） 三、解决问题。

1. 用110厘米长的角铁焊成一个长方体框架，长是宽的2倍，宽是高的1.5倍，求这个长方体的长、宽、高。（用方程解）

2. 学校有一栋长方体形状的教学楼，现准备买彩灯线装饰教学楼的地面外的8条棱，学校至少应该买几捆彩灯线？（线每捆80米，教学楼长30米，宽20米，高40米）

3、已知一个正方体的棱长总和是84cm，则它的一个面的面积是多少？

4、用金属条制作长方体柜台的框架，做这个柜台用了20米长的金属条，柜台长3米，宽0.8米，高是多少？

7

5、制作一个长30cm、宽20cm、高20cm的长方体框架，至少需要多少厘米长的木条？

6、棱长为8cm的正方体，棱长总和是多少厘米？

第二课时 长方体的表面积

一、1、在下面的图形中，（ ）是正方体的表面展开图.

2、下面的图形经过折叠不能围成一个长方体的是（ ）

3、如图1–10所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（

8

）