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一年级上册数学教案第三单元：1-5的认识

和加减法（共10课时）

第三单元：1-5的认识和加减法 课时：1-5的认识

教学内容：教科书第14～16页的内容。

教学目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5

培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

教学重点：1～5基数含义的理解。

教学难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。

教具、学具准备：教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5 课时安排：1课时 教学过程：

一、从现实中抽象出数。

谈话：观察第14、15页主题图，你看到了什么?数一数有几个?

跟周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并指

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导。

学生汇报。

教师根据汇报情况把卡片1～5贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。

老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?

老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗? 同桌之间考一考。

逐次感知1～5的顺序。

学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?

四、开放性活动 联系生活，丰富联想。

在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?请学生列举生活中的事例。

猜数游戏。

提问：这个数比2大，可能是几?

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5个排排队。

4小，可

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能是几?可能吗?

3大而且比5小，可能是几?只有这一种

用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具。小组活动。 五、学习写数：

这些数你会写吗，谁愿意上来写一写？ 你认为写的时候要注意些什么？ 师示范，生学写。

六、小结：你学到了什么本领？ 板书设计：12345 第二课时：第几和写数

教学内容：教科书第18页的内容，第22页第7题、第9题。

教学目标：1.使学生能熟练的认、读、写5以内的数。 会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。

教学重点：能工整的书写5以内的数。 课时安排：1课时 教学安排：

一.进一步练习数的书写。

今天，我要请小朋友来做小医生。看看这些病号的问题出在哪里？

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