数学进度表
周次 1 2 3 4 5-6 6-7 8 9 10 11-12 13 14 15 16-17 18 19-20 教案内容 复习有没有，大小，多少，上下，内外等概念，读写123 学习快慢概念 学习远近概念 综合练习一 认数4 学习厚薄 学习长短 学习轻重 综合练习二 认数5 学习高矮 学习配对 综合练习三 认数6 综合练习四 总复习 1 / 26
第一课：快慢
教案内容：辅读学校教材实用数学第二册P4-5页 快慢 教案目标：1.理解快慢的概念
2.应用：学会简单的练习 3.培养学习兴趣 教案重点：教会概念的理解 教案难点：学生对于概念的建立 教案课时：5课时
一复习
1.读123，跟老师读，请同学读 2.唱儿歌 《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。
二：新授
1.导入：讲龟兔赛跑的故事，引出小乌龟跑第一，小白兔跑第二，请同学说一说哪种动物跑得快，哪种动物跑德慢。并教同学不要骄傲，懒惰的道理。
2.分析图1，师：小朋友在干什么？（骑单车） 叔叔在干什么？（开汽车）
根据平常的观察，骑单车快还是开汽车快？（汽车泡在前，单车跑在后，单车慢，汽车快）
3请同学说说图2，两个小朋友游泳，谁游得快，谁游得慢？要求每一个小朋友都要说，不对的纠正。 4.堂上练习：在快的下面打√，在慢的下打⊿。先老师示范做一次，再让同学自几在黑板上做一次，然后让同学在书上写一次。
三：游戏
抢瓶子游戏：看谁跑得快能把瓶子抢回来。然后问同学谁快谁慢！回答对的表扬，回答错的改正。
教案反思
快慢这个概念对于同学来说比较容易理解，通过有趣生动比赛活动和平时生活的引导，同学们基本上都能理解
2 / 26
这两个概念。教案过程中，我发现个别学生对于做习题感到烦厌，经常不配合老师。原因是习题太乏味，他不会做，令他没有信心从而讨厌做题。针对这一点我手把手教，并让他上黑板做，当他做对了，我就让全班同学表扬他。做错了，教他做对，鼓励他下次努力！
第二课：远近
教案内容：辅读学校教材实用数学第二册P6-7 远近
教案目标：：1.理解远近的概念
2.学会简单的练习
3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中
教案重点：教会概念的理解
教案难点：学生对于概念的建立 教案课时：5课时
一:复习
1. 出试图,请同学回答哪个快那个慢,要求每个同学都要回答 2.唱儿歌 《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。
二:新授
1. 导入:师:请同学看看窗外操场上同学们在干什么? 你们能不能看清楚他们的脸啊?(不能)
他们离教室远不远啊?(有点远),在黑板上写上远 走廊的啊在干什么啊?
能不能看清楚啊姨的脸啊?(能)
啊姨离我们近不近啊?(近),在黑板上写:近
师:大家看黑板,一起跟老师读读这两个字,远近.上个星期我们学了快慢,这个星期我们一起学学远近!
2.分析图,图上有什么?(厕所,跟两个小朋友) 你们猜猜他们想干什么?(上厕所)
3 / 26
你们想一想那个小朋友能先上厕所(穿红衣服那个小朋友) 为什么?(因为这个小朋友离厕所近,那个小朋友离厕所远)
请每个同学说一说:那个小朋友离厕所近,那个小朋友离厕所远 3同学伸出小手,把手放在脸上，然后把手慢慢推开!师:手放在脸上离脸很近.推开就离脸远.
4.实物演示:先把凳子放在门旁边,说现在凳子离门近.然后把凳子放在离门远点的地方说现在凳子离门远. 堂上练习。看图说一说,小朋友离马桶和水抖,哪个近哪个远.要求每个小朋友都要说一说，说得不对的改正，说对的给予表扬.
三:游戏 请走近老师和远离老师,走近老师的时候跟老师拍拍手,
远离老师的时候跟老师挥挥手.
教案反思
远、近这两个概念相对于快慢抽象，经过一个星期的学习，还是几个学生不能很好的理解这两个概念。或者教案不能很好的贴近生活，针对这一点，在平常生活中要注意教案，把概念融入生活中，让学生不知不觉理解概念。
第三课：厚薄
教案内容：辅读学校教材实用数学第二册P10-11 厚薄
教案目标：：1.理解厚薄的概念
2.学会简单的练习
3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中
教案重点：教会概念的理解
教案难点：学生对于概念的建立 教案课时：5课时
一：复习
1.出试图,请同学回答哪个小朋友离厕所近，那个小朋友离厕所远,
4 / 26
要求每个同学都要回答
2.唱儿歌：1 2 3 4 5上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。
二：新授
1.导入 师：小朋友现在天气冷不冷啊？（冷） 数一数你们穿了多少件衣服啊？ 暖不暖啊？请一个同学回答，（暖）
师：让老师摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上写上厚。
冬天的时候我们穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣服，大家看看这件衣服，这件衣服很薄，冬天只穿它就不够暖，容易感冒，大家要记住冬天的时候多穿厚衣服。在黑板上写上薄。请大家跟老师一起读下题目：厚薄。读三次。大家想想怎样才叫厚，怎样才叫薄。
2. 分析图：师：请同学看看黑板这两件衣服，请同学告诉老师那件厚，那件薄，厚的衣服看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起来小一点，瘦瘦的。
师：请同学回答那件衣服是适合冬天很冷的时候穿的。引导同学说看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。
3. 实物辨别厚薄：拿出两件衣服，一件厚的衣服一件薄的衣服，请每一个同学摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，老师引导说这件衣是厚衣服， 看起来很大，肥肥的，穿上去很暖！再请同学摸摸薄衣服，引导同学说说薄衣服的特点，薄衣服看起来小一点，瘦瘦的。
了解厚薄衣服的特点后，请同学回答那个衣服是厚衣服，那个是薄衣服。要求每个同学都能说出，错的及时纠正，对的表扬。 4. 看图，辨别厚被子和薄被子。师：冬天很冷的时候，你想盖厚的被子，还是薄的被子啊？（厚）请看看这图，那个看起来厚点啊（同学议论）请同学回答那个是厚被子，那个是薄被子？为什么说它是厚的被子，因为它看起来很大，肥肥的，很暖。
三：堂上练习
1. 2. 3. 4.
看图说一说那条裤子厚，那条裤子薄 在厚的衣服下画√ 在薄的书本下画○
在薄的的木头下画√，厚的木头下画○
四：游戏
5 / 26