培智生活数学一年级下优秀教案 下载本文

“刚才我们的娃娃比过高矮了,那我们小朋友也来比一比吧,我先请这一组的两个小朋友上来,你们都站在平平的地板上。看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?”

2、 再请一个中等个子的幼儿上来,三个小朋友比高矮。 “我再请一个小朋友上来,站在地板上,在这两个小朋友的中间,看看她比谁高?她比谁矮?”

3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比,再请这组的两个小朋友上来。同上。 (三)幼儿和树小组比高矮。

1、 幼儿和大树比高矮。

“现在我请小朋友和别的东西比一比,知道是什么吗?(树)我把树放在平平的地板上,树高还是矮啊?(不知道)要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的,那我请这组的一个(中个)小朋友来和这棵树比一比。谁比谁高?谁比谁矮?” 2、出示小树。“你们说是小朋友矮,那我还有一棵小树,也把它放在平平的地上,看看现在是谁比谁高?谁比谁矮?那小朋友和两棵树比一比是(小朋友比大树矮,小朋友比小树高。)” 3、我知道还有其他组的小朋友也想来和树比一比,再请那组的一个(高个)小朋友上来。谁最高?谁最矮?(大树比小树高,,大树比小朋友矮。)

小结:高和矮是要通过比较以后才能知道的,单独一个东西不能判断高矮。

(四)按高矮排序。

1、“老师为小朋友准备了很多玩具,这些玩具有高有矮,请你

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们在桌子上去比一比,按高矮来排排队。”

每个小朋友使用以下几类操作材料:

(1) 按瓶子高矮排序;(2)按套娃的高矮排序;(3)用积

木从低到高叠楼梯;(4)按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。

2、讨论:请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来,这是什么玩具?数数有几个?教师指其中一个问,说说比这个玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具? (五)户外活动

幼儿到户外寻找物体比较高矮。

“今天我们学会了怎么样比高矮,现在我们从矮到高排着队,到外面找一找,有什么东西可以比高矮。”

教案反思

通过直观的而有趣味的教案,同学们对于高矮这两个概念掌握得比较好,并能运用到生活中。例如教室外的那些树,有高的,也有矮的;还有同学之间身高的对比,学生会运用学过的知识进行对比,等等。。。。。。

第七课4的认识

教案内容:辅读学校教材实用数学第二册P23-25 认识4

教案目标::1.理解4的概念,学会读4,数4,写4。学会用手

指表示。

2.学会简单的练习

3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中

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教案重点:理解4的概念

教案难点:学生对于概念的建立 教案课时:10课时 第1-2课时 一:复习

1.读数123,问123相什么。 二:新授

1. 导入;今天老师请了一个小朋友给大家认识(出示4),看谁知道他叫什么名字?板书题目4的认识

2. 师:大家想一想这个4象什么?(同学讨论发言)拿出小红旗,大家看看象不象一个红旗啊?跟老师读3次:4面红旗

3. 理解:放一只红旗,问多少面红旗(1)再说一个有多少(2)再放一面(1)现在在3的基础一再加多一个.这有多少个呀(4)数旗1,2,3,4。有面小红旗.请跟老师读1.2.3.4。4面小红旗。请同学读1.2.3.4。4面小红旗.

4. 用手指表示4,请同学伸出小手,伸出一个指头,在一的基础上再加一个手指是2,再加一个是3,再3的基础上加多一个是4.4个手指头,要每个同学都正确伸出4个手指头,然后请一个同学示范。 5. 跟老师拍四下手。

6. 跳圈,在广台上画4个圈,请同学边数边跳

7. 在1234中找出4并圈出来。跟老师一读,请同学读

8. 数4:①出示小白兔。师:大家看看老师手上有什么,我们一起数一数有多少只小白兔(一只一只数,数到4就是4),一起跟老师读读1234有四只小白兔。②再出示小花猫,再数一次。③出示实物4只勺子,4支笔。 三练习巩固

1. 数数 2.读1234

小结:今天我们学习了4,大家要好好记住。

4的认识

执教:季建军班级:培一

教案设计 13 / 26

1. 认识数字4,记住4像带有旗杆的三角形小旗 教案目标 2. 让学生在数词与物体数量之间逐渐稳定的联系,使学生能正确数出数量是4的物体个数 3. 建立数的概念,培养数感和初步的逻辑思维能力 教案重点 使学生能正确数出数量是4的物体个数 教案难点 教案准备 理解和认识数字,建立数4的概念 实物、图片 教案方法 引导法,直观教案,游戏 教案流程 教案步骤 课堂活动 设计理念 利用顺口溜和实物奖励2、组织纪律:拍拍小手坐好来,坐好来! 激发学生一、课前准备 3、实物奖励。给坐得好的学生奖励贴纸 的学习兴趣,吸引学生参与教案。 1、师生问好。 1. 读数 1 2 3 先齐跟老师读一次,再请同二、复习 巩固知识 学一个一个读。 2. 复习1像铅笔,2像小鸭子,3像耳朵 三、导入 师:今天老师介绍一个新朋友给大家疑激发学14 / 26

通过设认识(出示4帖在黑板上),看看那位同学兴趣。 知道它叫什么名字(4)引导出示课题:4的认识 (一) 教案新内容 1.读4 师:请跟同学一起读4 ,4 44。请同学读。 2、认识4的字形 ①师:提问4像什么?(同学讨论)拿出小红旗,大家看看像不像一个红旗啊?跟老师读三次:4像红旗 四、新授 生的学习②出示1234,请同学在4的下面打√。 ③请同学在四张牌把4拿出来,要求每个同学都参与,并能正确把4拿出来 3.理解数4:①先出一个红旗,问多少个红旗(1面)在一面红旗的基础上再加多一面 就有2面,再加多一面就是3面,再加多一面是多少面小红旗?(4面)数红旗1234,4面小红旗,请跟老师读1234,有4面小这是教案的中心环节。主要利用色彩鲜明的图片,和唱儿歌,玩游戏与学生互动的方式开展教案。 教案过程在活动中进行,注重学生为主体,充分调动学生的积极性,鼓励他们多动脑、动口、动手。 。 游戏让学生更好地记住刚才所学的内容。 朗朗上口的儿歌和简单的动作更让同学容易记15 / 26