32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ A ）

A、日记描述法 B、轶事记录法 C、连续记录法 D、行为核对表

33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ A ）

A、内在效度B、外在效度 C、总体效度D、生态效度 34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( B )

A、前实验、准实验和真实验

B、确认性实验、探索性实验和验证性实验 C、因素型实验、反应型实验和函数型实验 D、单组实验、等组实验和轮组实验

35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( A ) A、研究者自评 B、同行专家评价 C、行政部门评价 D、研究团体评价 36、教育科学研究的本质特征是（ B ） A 整理知识B 创新 C 经验描述D 继承

37、组成教育科学研究的三个基本要素是（ C ） A 现象与客观事实、研究课题、方法和技术 B 研究课题、科学理论、研究手段

C 现象与客观事实、科学理论、发法与技术 D 研究对象、方法和技术、研究成果

38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些

有代表性的专著，其中古德的代表作是（ A ） A 《教育研究法》 B 《教育问卷法》 C 《教育实验法》 D 《如何做研究工作》

39、 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（ D ） A 历史研究 B 描述研究 C 实验研究 D 预测研究 40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ C ）

A 历史研究法 B 观察法 C 实验法 D 调查法 41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ B ） A 教育观察研究 B 教育调查研究 C 教育测量研究 D 教育实验研究

42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ B ）

A 现状调查 B 发展调查 C 相关调查 D 预测调查 43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（ D ） A 在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗

B 研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗

C 研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容

D 实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信

44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育

研究发展过程的（ A ）

A 直觉观察时期 B 分析为主的方法论时期 C 形成独立科学时期 D 前实证主义时期

45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（ D ） A 确定课题的方法 B 查阅文献的方法 C 研究设计的方法 D 形成事实的方法

46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ D ）

A 必要性问题 B 可能性问题 C 能力问题D 时机问题 47、课题研究的设计一般不包括（ D ）

A 选择研究对象 B 确定研究方法 C 制定已经计划 D 预测研究结果

48、科学研究始于（ B ）

A 现状 B 问题 C 实践 D 个体实验 49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ D ） A 明确规定总体 B 取样的随机性 C 取样的代表性 D 样本容量最大

50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（ A ） A 可行性 B 哲理性 C 逻辑性 D 独特性

51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（ B ）

A 零次文献B 一次文献 C 二次文献 D 三次文献 52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（ B ）

A一次文献B二次文献 C三次文献 D 四次文献

53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（ B ）

A 顺查法 B 逆查法 C 引文查找法 D 综合查找法 54、以下属于二次文献的是（ A） A 索引 B 论文C 手册D 综述

55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（ A ）

A 外部评论B 内部评论 C 辨伪评论 D 证真评论

56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（ A ）

A 分类 B 审核C 归纳分析 D 演绎分析

57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（ A ）

A 书籍 B 报刊 C 教育档案 D 电子信息检索系统 58、研究生没有公开发表的学位论文属于（ C ）类文献 A 书籍 B 报刊C 教育档案 D 其他 59、以下属于三次文献的是（ C ） A 索引 B 论文C 手册 D 文摘 60、以下属于一次文献的是（ B ） A 索引B 论文 C 手册D综述

61、教育观察研究的基本特点（ D ）

A 有明确的观察目的 B 对观察对象不加任何干预控制 C 有翔实的观察记录 D 以上都是

62、历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（ B ）

A 杜威 B 裴斯泰珞齐 C 夸美纽斯 D 苏霍姆林斯基 63、教育观察研究的记录方法主要包括（ D ）

A 描述记录 B 取样记录 C 行为核对表 D 以上都是 64、描述记录的方法包括（ D ）

A 日记记录法 B 一事记录法C 连续记录法 D 以上都是 65、以下属于教育观察研究基本原则的事（ D ） A 目的性B 客观性 C 自觉性D 以上都是

66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（ B ） A 观察范围 B 观察目的 C 观察时间 D 观察类型 67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（ A ） A 自然情境中的观察和实验室观察 B 直接观察与间接观察 C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察 68、以下那类方法是按照观察的方式分的（ B ） A 自然情境中的观察和实验室观察 B 直接观察与间接观察 C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察 69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（ D ）

A 教育实验观察 B 严格控制的观察 C 全结构式观察 D 教育现场观察

70、时间取样观察是（ D ） A 对行为或事件的持续时间的观察 B 在课堂教学时间内进行观察