第三章 当代中国教育

一、填空：

1. 年，清朝政府“废科举、兴学堂”，引进西方学制，中国开始了现代教育。 2.1983年，邓小平为北京景山学校的题词是“ ， ， ”。成为此后中国教育改革和发展的战略方针。

3.1982年我国的《宪法》中规定：“国家培养青年、少年、儿童在 、 、 等方面全面发展。”

4.狭义的教育目的是国家对培养什么样人才的 。 5.教育目的的层次结构为：教育目的、 、 。 6.教育目的和培养目标之间是 的关系。

7. 教育目的要求培养在道德、才智、体质等方面的全面发展，要求在 和 两方面协调发展。

8.我们要求培养的是社会主义的建设者和接班人，坚持 、 、 的统一。

二、选择：

1.苏联教育理论对我国影响最大、最深远的，无疑是 主编的《教育学》。 A赞科夫 B凯洛夫 C苏霍姆林斯基 D马卡连柯 2.我国颁布《义务教育法》的时间是 。 A．1980年B．1986年 C．1990年D．1995年

3.2002年，全国人大通过了 ，将对我国民办教育的发展走到持久的促进和保障。 A．《民办学校保障法》B．《民办教育促进法》C．《民办教育保障法》D．《民办学校促进法》 4.长期以来，由于我国经济发展水平较低，人口负担过重，因而 一直是困扰中国教育发展的最主要问题。

A．教育设施落后B．教师素质较低C．教育观念落后D．教育经费短缺 5. 是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。 A．教育制度B．教育目的C．教育法规D．教育内容

6.下面哪一部教育法规，明确提出了“全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的战略思想? A．1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 B．1993年《中国教育改革和发展纲要》

C．1998年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D．2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

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7.下面哪一次教育体制改革，明确提出“教育为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”？

A．1951年《关于改革学制的决定》

B．1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．1993年《中国教育改革和发展纲要》

D．2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

8.我国建国初期1949-1952年采取的改革措施包括 。

A接管改造就学校 B清理教师队伍 C改革旧学制 D对高校进行院系调整 E工人等夺取教育领导权 9.下列对建国后全面学习苏联教育说法正确的是 。

A大量引进教科书 B仿照其管理模式 C强调智育重要性 D主张德育通过教学进行 E强调学校的国家性统一性

10.我们要求培养的是社会主义建设者和接班人，要坚持 的统一。 A思想政治素质 B教育基本素养 C道德品质素质 D智力素养 E文化知识能力

11. 2008年秋季入学标志着我国义务教育发展大事的是 。

A免除城市义务教育阶段学杂费 B实行了“两免一补” C实行了“一费制” D农村地区学杂费全免 E免除西部地区学杂费 12. 我国实现了基本普及义务教育的目标是在 年。

A1995年 B2000年 C2001年 D2002年 E2006年 13.教育目的层次结构包括 。

A教育目的 B理想目的 C培养目标 D现实目的 E教学目标 14.下列属于德育内容的是 。

A世界观人生观教育 B培养良好道德品质 C养成良好劳动观点 D提高体验感悟美的能力 E形成正确政治观念

三、名词

1.教育目的（广义，狭义） 2.体育 3.智育

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4.德育 5.美育 6.劳动技术教育 四、辨析：

1.美育就是艺术教育。

2.个体发展是主客观因素统一作用的结果。 3.教育目的决定了教育价值观，决定了教育活动。 4.培养目标和教育目的之间的关系是普遍与特殊的关系。 5.教育目的的层次结构依次为：教育目的，教学目标，培养目标。 6.美育等于艺术教育。

五、简答：

1.简答“五育”的联系与区别。 2.简述教育目的的基本精神。

六、论述：

1.中国共产党第十六次全国代表大会的报告中关于我国教育目的是如何表述的？联系实际谈谈你对我国教育目的基本精神的理解。

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