发展汉语中级口语教案 下载本文

第一课

《今天你看电视吗》

教学目标:1.生词镀银的纠正、生词解释,生词运用

2.课文重点句型的掌握与运用

3.模仿课文对话

重点难点:1.词语、重点句型的掌握及运用

2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述

3.学生汉语发音的纠正 教学方法:讲解法、启发法

课时分配:生词讲解1课时 课文讲解1课时

语言点与练习讲解:2课时 副课文讲解:2课时 教学步骤:

一、生词讲解:

1.就 (副) jiù

凑近,靠近:避难就易。就着灯看书。

到,从事,开始进入:就位。就业。就寝。就任。就绪。就医。高就。 依照现有情况或趁着当前的便利,顺便:就近。就便。就事论事。 便即去避

2.电视剧 (名) diànshìjù

为电视台播映而编写、录制的戏剧。

3.结果 (连) ji?ɡuǒ

在一定阶段,事物发展所达到的最后状态:优良的成绩,是长期刻苦学习的~ㄧ经过一番争论,~他还是让步了。

4.广告 (名) ɡuǎnɡɡào

向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式,一般通

过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。

5.简直 (副) jiǎnzhí

①表示完全如此(语气带夸张 ):屋子里热得~呆不住ㄧ街上的汽

车一辆跟着一辆,~没个完。 ②〈方〉索性:雨下得那么大,你~别回去了。

6.明白 (形、动) mínɡbɑi

清楚;明确。 2.确实。 3.明净;白净。 4.清白;光明。 5.公然; 显然;不含胡。 6.了解;知道。 7.聪明;懂道理。 8.犹明证。

7.浪费 (动) làng fai

对人力、财物、时间等用得不当或没有节制:反对~,提倡节约。

8.担心 dānxīn 放心不下。 9.除非 (连) chúfēi

①只有。表示唯一的条件:除非临时有事,我才不去。

②除了。表示不计算在内:除非临时有事,我一定去。

lO.陪 (动) p?i

跟随在一起,在旁边做伴:陪伴。陪同。陪客。陪葬。陪嫁。失陪。 从旁协助,增加的,非主要的:陪衬。陪都。古同“赔”,偿还。

11.模仿 (动) mó fǎnɡ

个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面,儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。

12.自杀 (动) zìshā 自己杀死自己 13.散步 sàn bù 随意闲行

14.同意 (动) tónɡ yì

1.同心,一心。2.指用意相同。3.犹赞成。

二、课文讲解

1、放录音朗诵课文

2、教师领读课文,学生跟读

3、要求学生集体朗读课文,教师纠正发音 4、叫学生个别起来朗读课文,教师纠正发音

作业布置:复述、抄写生词、背诵课文,做课后练习题

三、语言点

1.A是A,但是/可是/就是/不过??

“A是A”是一个存在的事实。“A是A”表示承认这个事实,“但是/可是/就 是/不过??”后面的意思有转折。 例:(1)她瘦是瘦,不过身体很健康。

(2)这东西好是好,就是太贵。

2.简直

强调完全如此或差不多如此,含有夸张的语气。 例:(1)这朵纸花简直像真的一样。

(2)两条腿疼极了,简直站不住了。 3.除非

强调某条件是惟一的先决条件。 例:(1)除非你去,她才会去。

(2)咱们八点钟在校门口见面,除非有别的急事。

四、练习讲解

(一)用指定词语完成句子和对话。(学生发挥) (二)功能练习(学生发挥) (三)综合练习 连词造句

1.我们看了一晚上广告。 2.我现在很少看电视剧。 3.你经常看完电视就睡觉了。 4.那是因为我太累了。 5.我喜欢的节目过一会儿就完了。 根据课文内容连线

同意要求、浪费时间、模仿别人、烤羊肉串儿、看电视剧、去饭馆儿 选择填空 (一) A.1.就;2.陪;3.像;

B.1.模仿;担心 2.简直;3.浪费;4.除非;5.结果;6.散步

选择填空 (二) 1.A; 2.C; 3.A; 4.D; 5.A; 选择填空 (三)

判断下列句子的正误并且改正 1.(×)你说的一点儿也不错.2.(×)我现在很少看电视剧,除非陪女儿看。3. (×)开始我也不相信,不过确实是真的。4.(×)你经常看完电视就睡觉了。5. (√) (四)根据提示完成会话练习(学生发挥)

(五根据提供的情景对话/说一段话(学生发挥) (六)说一说(学生发挥)

1.你喜欢看电视吗?你每天花多少时间看电视?你最喜欢看什么样的节目? 2.你对人们喜欢看电视有什么看法?

3.你最重要的娱乐或者休闲方式是什么?为什么喜欢这种方式? 4.你觉得看电视是浪费时间吗?为什么? 朗读训练(学生发挥)

作业布置:复述,用重点句型造句,预习副课文

副课文《看电视与消费》

一、生词讲解

1.消费 (动) xiāofai

通常指个人消费。人们消耗物质资料以满足生活需要的过程。是社会再生产过程中的一个环节。消费是人们生存和恢复劳动力的必不可少的条件,是生产人们的自身。生产决定消费,但从一般意义上说,消费是生产的目的,对生产产生重大影响,能促进或阻碍生产的发展。广义上,消费还包括属于生产本身的生产消费,如原材料的消费、活劳动的消费等 2.却 (副) qua

退:却步(因畏惧或厌恶而后退,如“望而却却”)。退却。 退还,不受:盛情难却。表示转折:我来了,他却走了。 3.美元 (名) měiyuán dollar 4.来往 (动) láiwǎnɡ

来和去:大街上~的人很多ㄧ翻修路面,禁止车辆~ㄧ车站上每天都有不少来来往往的旅客。

5.越……越…… yuè……yuè…

结构,表示两方在程度上成比例地递增或递减。

如:1.一个人越是有学问,就往往越谦虚 。2. 我越了解他,就越喜欢他。

二、课文讲解

1、放录音朗诵课文

2、教师领读课文,学生跟读

3、要求学生集体朗读课文,教师纠正发音 4、叫学生个别起来朗读课文,教师纠正发音

三、 练习

(一)回答问题(学生发挥)

(二)用指定词语完成句子(学生发挥) (三)用指定的词语说出句子的意思

1.真正让??的是??,尤其是??

(1)真正让眼睛近视的是看电视,尤其是长时间看电视。

(2)真正让我口语进步的是孙丽丽,尤其是认识她以后的进步。 (3)真正让我喜欢的是塔尔寺,尤其是塔尔寺的建筑。

2.越??,越??

(1)我们越说汉语,口语越会进步的。 (2)越看电视,视力越会下降。

(3)天气越好了,出来散步的人越多了。 3.习惯

(1)南方人习惯吃米饭,北方人习惯吃面食。 (2)她晚饭以后习惯去图书馆。

(3)老人习惯早上去公园走走。

(四)综合练习

选择填空:1.消费;2.来往;3.尤其;4.满意;5.调查 (五)讨论(学生发挥)

作业布置:复述、预习新课

课后反思:

第二课 《富有的标准》

教学目标:1.生词镀银的纠正、生词解释,生词运用

2.课文重点句型的掌握与运用

3.模仿课文对话

重点难点:1.词语、重点句型的掌握及运用

2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述

3.学生汉语发音的纠正 教学方法:讲解法、启发法

课时分配:生词讲解1课时 课文讲解1课时

语言点与练习讲解:2课时 副课文讲解:2课时 教学步骤:

导语 :同学们,上午好!相信大家都想过,要成为一个富有的人,但是,究竟什么才算作富有呢?有的人说,每年收入一百万算作富有,也有人说只要快乐就算作富有;有的人说开好车、住好房算作富有,也有人说只要有一个幸福的家就算作富有……有人做过一项调查,每个人对富有的定义都不尽相同,那么什么才是真正的富有?富有与快乐又有着怎样的关系?相信学完了这一课,大家的心中,会有一份属于自己的答案。

一、生词讲解:

(1)富有 形容词 fùyǒu

①拥有大量的财产:~的商人。 ②充分地具有、:~生命力ㄧ~代表性。

(2)标准 名词 biāozhǔn

①衡量事物的准则:技术~ㄧ实践是检验真理的唯一~。

(3)收入 名词 shōurù

收进的钱财,指收进来的钱物。

(4)表面 名词 biǎomiàn

事物的外表,最外层

(5)老板 名词 lǎobǎn

私营工商业的财产所有者

(6)有出息 yǒu chūxi (7)生意 名词 shēngyi