中班语言优秀故事教案《小蜗牛的本领》

活动目标：

1.学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。 2.能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

3.教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。 活动重难点：

重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。

难点：能够用完整的语言复述故事情节。 活动准备：

1.小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。 2.动画视频视频一份。 活动过程：

一、导入部分(引起幼儿活动的兴趣)

1.师：小朋友们好，今天我们班来了一位神秘的小客人，(教案出自：教案网)不过它有点顽皮哎想和你们玩一个猜谜的游戏，你们愿意和它玩吗?

2.谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(蜗牛) 3.幼儿讨论回答。

4.请出小客人。(教师出示蜗牛头饰，分析谜面) 5.情境引入：今天我们的小蜗牛吃的饱饱的，准备爬到大树顶上去晒太阳，可是没过一会他居然昏了过去，这是怎么回事呢?(幼儿大胆猜测)我们还是听听小蜗牛来给我们讲讲他的故事吧。 二、理解故事内容

1.观看视频一(小蜗牛嘲笑啄木鸟) (1)师提问：

①小蜗牛遇见了谁?(啄木鸟)啄木鸟在干什么?(在给大树治病)

②小蜗牛说了什么话?

(都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。)

③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的? (2)幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。 (3)讨论：小蜗牛说的对吗?为什么? (师引导幼儿大胆讲述自己的观点) 2.观看视频二(小蜗牛嘲笑小蚂蚁) (1)师提问：

①小蜗牛又遇见了谁?(小蚂蚁)

②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的?

③小蚂蚁是在玩吗?它到底在干什么?(往高处搬家)

④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他?(不是)小蚂蚁说了什么?

(2)讨论：小蚂蚁说的对吗?

(引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见) (3)幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。 (4)继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的? (被大雨冲下了大树)

(5)讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢? (引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力)

3.观看视频三(小蜗牛认错) (1)提问：

①谁叫醒了小蜗牛?(小蚂蚁)

②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么? ③小蚂蚁是怎么说的?

(2)幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。 4.完整的看一遍视频

(1)告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》 (2)组织幼儿认真完整欣赏一遍视频。

(3)提问：啄木鸟有什么本领?小蚂蚁有什么本领?小蜗牛有什么本领?

(4)讨论：我们可以嘲笑别人吗?为什么?