2019年人教版六年级语文上册第七八单元测试题

一、看拼音。写词语（8分） jì lù

qīng yōu sū xǐng

lái yīn hé

（ ） （ ） （ ） （ ） táo zuì

mò shēng jiàn pán

shà shí jiān

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比。再组词（4分）

蜡（ ） 键（ ） 录（ ） 陌（ ） 腊（ ） 健（ ） 碌（ ） 佰（ ） 三、在下列词语的括号内填上合适的字，并写出所填字的意思（6分） 雕（ ）画（ ） 余音（ ）（ ） 阳春（ ）（ ） 美不（ ）（ ） （ ）（ ）一格 妙（ ）生（ ） 雅（ ）共（ ） 古（ ）古（ ） 四、用“ ”标出下列词语中加点字的最恰当解释。（5分） 1．转瞬即逝．：①死亡；②(时间、流水等)过去。 2．美不胜．收：①完全；②打败别人；③优越；④优秀。 3．不解之缘．：①缘故；②因为；③缘分；④沿着。 4．无言以对．：①向着；②对待；③回答；④正确。 5．窃窃私．语：①属于个人的；②自私；③暗地里；④秘密。 五、在括号里写出加点词语的反义词。（4分） 1．经过一段时间的锻炼，她( )的身体结实．．多了。 2．雾散了，远处模糊．．

的景物变得( )了。 3．兄妹俩被美妙的琴声陶醉．．了，等他们( )过来，贝多芬早已离开茅屋。 4．经过他一番开导，我沉重．．的心情变得( )起来。 六、写出下列句子所运用的修辞手法（4分）

1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ）

2．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。（ ）

3．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?（ ） 4．看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。（ ） 七、判断下面的说法．对的打“√”。错的打“×”（4分）

1．《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，文章结尾的“破琴绝弦，终身不复鼓”喻示了真知己的境界。（ ）

2．《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。（ ）

3．世界最著名的人物肖像画《蒙娜丽莎》的作者是法国人。（ × ） 4．《我的舞台》一文，作者表现出了自己在学艺过程中所受的痛苦。（ ） 八、根据课文内容填空。（6分）

1．“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。这个成语是根据 的故事流传而来的。 2．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下波涛汹涌的大海。

这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩 ，他们好像被带到了 。

3．她已经成了我灵魂的一部分。

“她”是 ，写出了 。 九、按要求改写句子（4分）

1．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（换种说法，意思不变）

2．端庄典雅的居里夫人在异常简陋的实验室里，给这位美国记者留下了深刻印象。（缩句）

十、阅读短文。回答问题（25分）

（一）

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看

看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．“清幽”的“幽”按音序查字法应查字母_________；按部首查字法应先查部首_________，再查画。这个字在字典里的解释有：①深远，僻静，昏暗；②隐蔽，不公开；③沉静等。在这里“幽”的解释应选_________。除了“清幽”外，“幽”字还可以组成_________、_________等词。（3分）

2．皮鞋匠看到了什么实在事物?请用“_________”画出有关句子。（2分） 3．贝多芬所弹奏的曲子叫_________。 （2分）

4．贝多芬所弹曲子的内容和感情是借_________表达出来的，请在文中用“ ”画出有关句子。（3分）

5．用“||”把第二自然段分成两层。（2分）

（二）他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道拉格斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子面前 低头问 他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，

诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1．给第五、六自然段加上标点符号。（4分）

2．第七自然段中说“可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么?（2分）

3．在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词语。（1分）

4．从全文看，第七自然段的记叙顺序是_________；第八自然段的作用是_________。（2分）

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_________（2分） 6．假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”，你会感谢什么呢?用文字说明。（2分） ____________________________________ 十一、作文（30分）

六年的小学生活中，与你同桌的同学也不少，你和这些同桌可能有过愉快的或者不愉快的交往。请你选择一个最有内容可写的同桌，以“我与同桌之间的交往”为题，写一篇500字左右的记叙文，注意写出真情实感来。 附送：

2019年人教版六年级语文上册第七单元同步检测题 (I)

一、积累与运用。 1、读拼音，写词语。

qǐ pàn qì gài xiāng jiāo sù liào

( ) ( ) ( ) ( )

jí zào kū qì mái zàng níng zhòng

( ) ( ) （ ） （ ）2、我能区分多音字，还能组词呢。

（ ） （ ） （ ） 转 炸 缝

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） 要 奔 （ ） ( ) 3、区别形近字组词。

饼（ ） 抑（ ） 搏（ ） 拼（ ） 迎（ ） 博（ ）

浴（ ） 漫（ ） 祥（ ） 俗（ ） 慢（ ） 洋（ ） 4、词语巧搭配，用线连一连。

久别重逢的 象兵 有声有色的 声音 威风凛凛的 乐谱 震耳欲聋的 朋友 千方百计的 跳跃 兴高采烈地 守护 肃立不动地 吼叫 焦躁不安地 拯救

5、我能按要求写句子。

(1) 可我又上哪儿给它找去呢？

改为陈述句：

（2）“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里吧嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 改为转述句： （3）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

缩句： 。 （4）二十六个春秋过去，象鞍已经．．破旧了，仍．显出凝重华贵。 用加点词造句： （5）光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。

仿写： （6）我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。

改为“把”字句： 改为“被”字句： 6、判断下列句子使用了什么修辞手法。

（1）立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 （ ）

（2）老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 （ ） （3）（它的）吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（ ） 7．下面句子中的省略号起什么作用，把正确的序号写在括号里。

1表示引文的省略； 2表示列举的省略； 3表示说话的断断续续； 4表示话未说完； 5表示重复词语的省略。

（1）方糖、纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头…… （ ） （2）他去年还没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟，幸福鸟！（ ） （3）侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… （ ） （4）“别别别……”他急了，“碧云，碧云！” （ ） （5）“你……你们……你们一定要好好学习。”老师满怀激动地说。（ ） （6）他们就那样静静地看着列车走远了，走远了…… （ ） 8、某班要举办一次“读名著，对对子”的活动。请你根据上联，完成下联。

参考人物：孔明、悟空、武松、黛玉 上联： 废寝忘食香菱苦学诗 下联： 9、默写《马诗》，并写出这首诗的大意。