2019年人教版六年级语文上册第七八单元测试题 下载本文

2019年人教版六年级语文上册第七八单元测试题

一、看拼音。写词语(8分) jì lù

qīng yōu sū xǐng

lái yīn hé

( ) ( ) ( ) ( ) táo zuì

mò shēng jiàn pán

shà shí jiān

( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比。再组词(4分)

蜡( ) 键( ) 录( ) 陌( ) 腊( ) 健( ) 碌( ) 佰( ) 三、在下列词语的括号内填上合适的字,并写出所填字的意思(6分) 雕( )画( ) 余音( )( ) 阳春( )( ) 美不( )( ) ( )( )一格 妙( )生( ) 雅( )共( ) 古( )古( ) 四、用“ ”标出下列词语中加点字的最恰当解释。(5分) 1.转瞬即逝.:①死亡;②(时间、流水等)过去。 2.美不胜.收:①完全;②打败别人;③优越;④优秀。 3.不解之缘.:①缘故;②因为;③缘分;④沿着。 4.无言以对.:①向着;②对待;③回答;④正确。 5.窃窃私.语:①属于个人的;②自私;③暗地里;④秘密。 五、在括号里写出加点词语的反义词。(4分) 1.经过一段时间的锻炼,她( )的身体结实..多了。 2.雾散了,远处模糊..

的景物变得( )了。 3.兄妹俩被美妙的琴声陶醉..了,等他们( )过来,贝多芬早已离开茅屋。 4.经过他一番开导,我沉重..的心情变得( )起来。 六、写出下列句子所运用的修辞手法(4分)

1.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。( )

2.那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得几分矜持。( )

3.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?( ) 4.看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。( ) 七、判断下面的说法.对的打“√”。错的打“×”(4分)

1.《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事,文章结尾的“破琴绝弦,终身不复鼓”喻示了真知己的境界。( )

2.《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。( )

3.世界最著名的人物肖像画《蒙娜丽莎》的作者是法国人。( × ) 4.《我的舞台》一文,作者表现出了自己在学艺过程中所受的痛苦。( ) 八、根据课文内容填空。(6分)

1.“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。这个成语是根据 的故事流传而来的。 2.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下波涛汹涌的大海。

这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩 ,他们好像被带到了 。

3.她已经成了我灵魂的一部分。

“她”是 ,写出了 。 九、按要求改写句子(4分)

1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(换种说法,意思不变)

2.端庄典雅的居里夫人在异常简陋的实验室里,给这位美国记者留下了深刻印象。(缩句)

十、阅读短文。回答问题(25分)

(一)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看

看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.“清幽”的“幽”按音序查字法应查字母_________;按部首查字法应先查部首_________,再查画。这个字在字典里的解释有:①深远,僻静,昏暗;②隐蔽,不公开;③沉静等。在这里“幽”的解释应选_________。除了“清幽”外,“幽”字还可以组成_________、_________等词。(3分)

2.皮鞋匠看到了什么实在事物?请用“_________”画出有关句子。(2分) 3.贝多芬所弹奏的曲子叫_________。 (2分)

4.贝多芬所弹曲子的内容和感情是借_________表达出来的,请在文中用“ ”画出有关句子。(3分)

5.用“||”把第二自然段分成两层。(2分)

(二)他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道拉格斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子面前 低头问 他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,

诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1.给第五、六自然段加上标点符号。(4分)

2.第七自然段中说“可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(2分)

3.在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词语。(1分)

4.从全文看,第七自然段的记叙顺序是_________;第八自然段的作用是_________。(2分)

5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是_________(2分) 6.假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”,你会感谢什么呢?用文字说明。(2分) ____________________________________ 十一、作文(30分)

六年的小学生活中,与你同桌的同学也不少,你和这些同桌可能有过愉快的或者不愉快的交往。请你选择一个最有内容可写的同桌,以“我与同桌之间的交往”为题,写一篇500字左右的记叙文,注意写出真情实感来。 附送:

2019年人教版六年级语文上册第七单元同步检测题 (I)

一、积累与运用。 1、读拼音,写词语。

qǐ pàn qì gài xiāng jiāo sù liào

( ) ( ) ( ) ( )

jí zào kū qì mái zàng níng zhòng

( ) ( ) ( ) ( )2、我能区分多音字,还能组词呢。

( ) ( ) ( ) 转 炸 缝

( ) ( ) ( )

( ) ( ) 要 奔 ( ) ( ) 3、区别形近字组词。

饼( ) 抑( ) 搏( ) 拼( ) 迎( ) 博( )

浴( ) 漫( ) 祥( ) 俗( ) 慢( ) 洋( ) 4、词语巧搭配,用线连一连。

久别重逢的 象兵 有声有色的 声音 威风凛凛的 乐谱 震耳欲聋的 朋友 千方百计的 跳跃 兴高采烈地 守护 肃立不动地 吼叫 焦躁不安地 拯救

5、我能按要求写句子。

(1) 可我又上哪儿给它找去呢?

改为陈述句:

(2)“我想起来了,二十六年前,我们就是在这里吧嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 改为转述句: (3)它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。

缩句: 。 (4)二十六个春秋过去,象鞍已经..破旧了,仍.显出凝重华贵。 用加点词造句: (5)光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。

仿写: (6)我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。

改为“把”字句: 改为“被”字句: 6、判断下列句子使用了什么修辞手法。

(1)立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。 ( )

(2)老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。 ( ) (3)(它的)吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。( ) 7.下面句子中的省略号起什么作用,把正确的序号写在括号里。

1表示引文的省略; 2表示列举的省略; 3表示说话的断断续续; 4表示话未说完; 5表示重复词语的省略。

(1)方糖、纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头…… ( ) (2)他去年还没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟,幸福鸟!( ) (3)侧耳细听,原来是亲呢得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ( ) (4)“别别别……”他急了,“碧云,碧云!” ( ) (5)“你……你们……你们一定要好好学习。”老师满怀激动地说。( ) (6)他们就那样静静地看着列车走远了,走远了…… ( ) 8、某班要举办一次“读名著,对对子”的活动。请你根据上联,完成下联。

参考人物:孔明、悟空、武松、黛玉 上联: 废寝忘食香菱苦学诗 下联: 9、默写《马诗》,并写出这首诗的大意。