11.18日周末练习

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲

师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 班级 姓名 家长签字

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、填空。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿

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边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1、一个数，千位和千分位上的数都是6，其他各个位上的数都是0，这个数是（ ）。 2、一根木料长15.36米，锯掉5.216米，还剩（ ）米。 3、5.36比3.62大（ ），8.34与9.65的差是（ ）。

4、把7.5994保留三位小数是（ ),保留到百分位是（ ）。 5、415米=（ ）千米 360平方分米=（ ）平方米

6、两个加数的和是6.35，如果一个加数是2.36，另一个加数是（ ）。 7、被减数减去减数，差是10.52，如果被减数增加4.8，减数增加3.2，现在的差是（ )。

8、被减数减去减数，差是10.6，如果被减数减少1.6，减数增加2.9，现在的差是（ ）。

9、比1小的最大两位小数比最小的一位小数大（ ）。

10、将两根1.45米长的绳子接起来捆杂物，接头处共用去绳长0.3米，接好后绳子长（ ）米。 11、判断。

（1）大于0.5而小于0.9的小数有3个。 （ ） （2）计算小数减法时，先要把小数点对齐，再从个位减起。 （ ） （3）两个小数相加，和是7.5，如果两个加数都减少1.5，现在的和是4。（ ) （4）一个两位小数的近似数是7.6，那么这个数最大是7.64。 （ ） 12.晓岚在计算4.34加一个一位小数时，由于两个加数的小数点都没有写，结果得到809，正确的结果应该是多少？

13.甲乙两辆汽车共运黄沙16.25吨，甲车比乙车少运2.25吨，甲车和乙车各运多少吨？

14.客车和货车同时从A地开往B地，客车到达B地后立即返回，途中与货车相遇，这时货车行了195.9千米，客车行了230.1千米，AB两地相距多少千米？

15.一箱铁钉连箱子共重52.8千克，用掉一半钉子后，连箱子还重27.8千克。箱子重多少千克？

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1、口算。

33.6÷3= 2÷4= 4÷80= 0.12÷3= 0.25÷5= 8.4-4= 0.08×50= 10÷25= 4.5+6.5= 0.99÷33= 9.8÷7 = 4.08÷8= 0.54÷6= 1.8÷9= 1.5 ÷75= 14.21÷7= 1.4×50= 0.48÷6= 40×0.25= 3.5×20= 2、用竖式计算下面各题。

37.8÷28= 96÷15= 3.25=

0.112÷16= 9.8×4.05= 0.756÷1.8= 1.5÷0.75= 34÷6.8= 5÷0.25= 6.48÷0.8= 0.13÷2.5= 0.12×0.205= 69.46÷23= 6÷2.4= 41.4×2.5= 0.169÷0.26= 第3页/共3页

0.04× 0.16×1.25= 9.6÷0.16= 0.07×67.5= 0.65×0.13=