课题 太阳 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 教学 2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类目标 与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 教学 1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 重点 2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。 教学 难点 然科学的兴趣。 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自第一课时 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并教学 目标 2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的掌握“寸草不生、步行”等词语。 有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 教具 课件 准备 教学设计 一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1） 设计意图 1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出导入 （ ）分提问：“它是谁呀？”——太阳公公 钟 【设计意图：用猜谜语的方式导入课文，能引起学生的兴趣，激发他们一探究竟的欲望。】 工，准是下雨或刮风。 大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下 板书：太阳
二、初读课文，整体感知（出示课件2） 1.学生齐读课文。 2.学习生字生词： （1）齐读词语表中的词语。 （2）教师指导正确书写易错字：殖 蔬 3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。 三、细读课文，交流收获 新课 【设计意图：设计初读课文的版块，目的是引导学生自学生字词，锻炼学生的自学能力，初步把握课文内容，为下面的环节做准备。】 【设计意图：设计这个版块，目的是让学生了解课文内容，明教学 1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的（ ）分确课文的结构。】 钟 段意。（出示课件4） 生总结，汇报 课文可以分成两部分。 第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。 2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪 些特点？（出示课件5） 生总结、汇报 板书：特点：远 大 热
3. 作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说 的作用吗？（出示课件6） 生总结、汇报 师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。 4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件7） 生总结，汇报 生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。 板书：关系密切 5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件8） 生总结、汇报 第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。