江苏省优质园复审指标分项自评概述第一

项指标

三、复审指标分项自评 （一） 复审指标 1 贯彻教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。 评价细则 1.认真学习、贯彻教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》，并落实到办园指导思想和日常管理中。 2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。 3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。 4.严格执行《江苏省学前教育条例》，无小学化现象。 自评概述 1. 领悟《指南》精髓，践行《指南》精神 我园依据《指南》精神和要求，统筹规划，分层落实，制定了切实可行的学习活动方案，通过专题培训、交流研讨、专家讲座等形式，扎实开展《指南》学习，帮助教师理解和掌握《指南》的内容与要求，人人撰写心得体会，并进行试卷检测等，注重学习实效。以《指南》为核心，将其贯彻在幼儿园各项活动之中，规范幼儿园办园思想、办园行为和一日生活保教行为。通过教学活动、幼儿自主游戏活动、幼儿自主生活活动、幼儿自主运动活动等多形式的系列研讨，不断优化保教行为。同时通过建立宣传栏、发放宣传册、家长专题讲座、开放日等形式，向家长、社会宣传科学育儿理念，以实际行动践行《指南》精神。在全国学前教育宣传月，我园围绕活动主题，开展了咨询服务、主题征文、庆祝六一、环境评比、走进社区等活动，广泛向家长、社会宣传《指南》精神，传播正确的保教理念，营造尊重幼儿、热爱幼儿、支持幼儿健康成长的氛围。 2. 优化一日活动，促进快乐成长 认真贯彻《指南》精神，科学制定《幼儿一日活动常规细则》，各年级组商定教学和游戏计划。我园以实施县局统一使用的建构式课程为主，通过教学活动、游戏活动、环境创设、家园共育等开展主题活动，使课程实施达到综合化、游戏化的要求。在此基础上，结合我园实际，以主题为引领，有机串联《文明礼仪伴我行》园本课程、安全教育活动、各功能室活动等，优化课程结构，积极实践游戏化、综合化，形成具有我园特点的课程构建模式。以游戏精神为切入点，以六个支架为抓手，科学合理地组织幼儿园一日活动，让游戏贯穿幼儿一日活动的各个环节，从生活、游戏、学习、运动四大领域探讨游戏化方案，充分保证游戏活动质量，不断提升游戏活动效果，坚持在一日活动中突出游戏的主体地位。让幼儿在游戏中学习，在区域中探索，在互动

合作中成长，不断彰显办园特色。 3. 创设游戏条件，开展多彩活动 我园在幼儿园游戏活动的有效性深入探究基础上，根据各年龄段幼儿身心发展特点和季节变化特点，科学安排幼儿一日生活弹性作息时间，保证幼儿每日三小时以上的游戏时间。重视幼儿活动质量，在保证幼儿每天有充足的自主选择和自由活动时间的基础上，我们尽力创设师生互动、生生互动的游戏环境和心理环境。更新园所的硬件设施，提供安全、多样的游戏材料，有自然的、有购买的、有自制的，数量充足，定期开展自制玩具评比、游戏环境创设评比，满足幼儿游戏需要。我园开展了丰富多彩的活动：结合园本课程开展文明礼仪伴我行德育系列活动；结合节日开展放飞希望，放飞梦想六一节汇演、浓情端午，粽叶飘香庆端午

亲子活动、快乐圣诞，幸福陪伴家园式庆圣诞活动、家园同乐 喜迎新年幼儿才艺展示活动等；结合主题开展家园互动，亲子同乐亲子游戏活动、走进小学幼小衔接实践活动；结合周边资源开展桃花垛里采摘乐、走进田野 亲近自然、快乐从这里出发、走进敬老院等社会实践活动。 4. 贯彻《条例》规定，严禁小学化 全体教师深入学习贯彻《江苏省学前教育条例》，严格执行各项规定。我园一直遵守《江苏省学前教育条例》，能够按照幼儿教育规律办园，坚持保教并重，根据幼儿的年龄特点和发展水平制定幼儿培养目标，以游戏为主要活动形式，让幼儿在游戏中学、在玩中探知，使幼儿在原有水平上得到发展，无小学化倾向，无早期定向培养现象，无超班额现象。我们还利用家园联系活动，向家长宣传科学育儿理念，促进了幼儿的身心和谐发展。 佐证附件要目 佐证材料名称 成文(修订)日期 页码 评价细则一 1.学习《指南》活动方案 2013 年 11 2.学习《指南》随笔记录 2013 年 12 3.学习《指南》优秀感悟 2013 年 13 4.学习《指南》检测试卷 2014 年 14 5.《指南》家长宣传册 2014 年 15 6. 宣传《指南》告家长书 2013 年～2014 年 16 7.宣传《指南》家长开放活动 2015 年 17 8.宣传《指南》家长专题讲座 2015 年～2016 年 18～19 9.学前教育宣传月活动方案 2015 年～2016 年 20 10.学前教育宣传月活动------主题征文 21

11.学前教育宣传月活动------家教咨询 22 12.学前教育宣传月活动------走进社区 23 13.学前教育宣传月活动------家长园地 24 14.学前教育宣传月活动------亲子同乐 25～26 15.学前教育宣传月活动------庆祝六一 27～28 16.学前教育宣传月活动------自然角创设 29～30 17.学前教育宣传月活动总结 31 18.贯彻《指南》日常教学活动研讨 2015 年 32～33 19.贯彻《指南》幼儿自主游戏活动 2015 年～2016 年 34～41 （户外、区域、玩沙、专用活动室） 20.贯彻《指南》幼儿自主生活活动 2015 年～2017 年 42～47 （餐点、盥洗、自理能力、自然角、种植区） 21.贯彻《指南》幼儿日常运动活动 2015 年～2016 年 48～52 （早操、晨间） 22.贯彻《指南》系列亲子活动 53～59 （迎新年、庆端午、庆圣诞） 2016 年 21.贯彻《指南》系列幼儿社会实践活动 ------走进田野活动图片 2015 年～2016 年 60～61 ------社会实践（报道） 62 ------走进弘森生态园 63 ------走进敬老院（活动方案、总结、报道） 2017 年 3 月 64～65 评价细则二 1.幼儿一日活动常规细则 2015 年 66 2.学期教学活动计划 2016 年～2017 年 67 3.学期游戏活动计划 2016 年～2017 年 68 4.各班班务工作计划 2015 年～2016 年 69 5.各班周活动计划 2016 年～2017 年 70 6.各班级教学活动备课 2015 年～2016 年 71 7.各班级游戏活动备课 2015 年～2016 年 72 8.各类专用活动室活动安排表 2015 年 73 9.各类专用活动室活动制度 2015 年 74 10.幼儿各类专用活动室活动（计划、记录、图片） 2015 年～2016 年 75 评价细则三

1.幼儿一日生活弹性作息时间安排表 2016 年 76 2.保教环境 2015 年～2017 年 77～83 （环境评比、自然角评比、主题墙评比） 3.游戏

材料（购买、自制请见指标六） 4.园务工作日志 2015 年～2016 年 84 5.一日常规工作检查记录 2015 年～2017 年 85 6.园保教工作督查记录 2015 年～2016 年 86 评价细则四 1.组织教师学习《江苏省学前教育条

例》 2015 年 87 2.幼小衔接系列活动 2016 年 ------走进小学

（方案、总结、报道） 88～89 ------大班毕业汇报（节目单、图片） 90 3.学前教育宣传月活动（2016 年） 2016 年 ------幼小沙龙绘画活动（图片） 91 ------家长专题讲座（报道） 92 4.县领导保教工作督查（图片） 2016 年 93