《应用写作》课程标准 课程编码：

适用专业：各专业参加选修的学生 学时数：32学时 开设学期：一学期 一、 课程性质与任务

应用文写作是高职院校人文课程——语文学科的重要组成部分，是为提高学生应用文写作水平和综合素质而开设的一门具有综合性、实践性的公共基础选修课。通过应用写作理论的学习和实际写作训练，提高学生常用应用文写作和阅读能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要；同时，通过本课程的教学对学生进行人文思想教育，培养团队精神与严谨务实的学风与作风，努力提高学生综合素质，增强学生的职业能力和就业竞争力，为学生学好各门专业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的基础。

二、课程的培养目标

1、知识目标：掌握“必需、够用”的应用写作的基本理论和基础知识，使学生了解应用写作的基本格式与写作要求，掌握应用写作的方法和技巧。 2、能力目标：通过写作实践，学生能熟练写出符合规范的日常应用文书。 3、情感目标：通过学习，培养细致、严谨、务实的良好学风；通过以“小组为单位”的项目训练，增强学生的团队意识和协作精神，提高学生组织管理水平和综合素质。 三、课程的设计思路

我院立足黑龙江省，面向全国培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。《应用文写作》课程组深入行业企业，调查实用文体的使用情况，分析就业岗位对人才能力结构的需求，根据行业、岗位特点和我院实际情况，依据“以服务为宗旨，以就业为导向、以能力为目标、以学生为主体”“的理念进行课程开发和设计，确立课程教学目标，构建课程体系。紧扣专业设计课程重点，多管齐下强化实践教学，搭建平台促进自主学习。

四、课程内容及学时分配

训练项目 教学内容 通知、请示 行政公文的写作 报告、批复 会议纪要 阶段测试一 计划、总结、启事 事务文书的写作 典型经验 阶段测试二 条据（收条、借条、专用文书的写作 请假条、留言条） 调查报告、合同、协议 阶段测试三 请柬、商洽函、求职办会（活动）过程中的文种写作 会议致辞、会议简报、策划书、消息、阶段测试四 合计 0 14.5 1 17.5 32 1 1 信 邀请函、会议议程 0.5 0.5 8 1.5 0 2 1.5 1 2 8 讲授（理论）课时 写作（实训）课时 小计 教学场地 2 1 1 0 3 0.5 0 2 2 1 0 1 3 0.5 1 多 2 媒 体 教 室 8 8

六、教学实施建议 （一）推荐教材

由陈庆元、高兰、林灵主编的《应用文写作》，由北京师范大学出版社出版 （二）教学参考资料

应用文写作基础 黄东主编 西北工业大学出版社 （三）教师素质要求 所需要的教学团队为：讲师。 （四）教学场地、设施要求 多媒体教室或一体化教室 （五）课程考核方式与标准

考核项目 出勤与课上表现（50%） 考勤 课堂提问、讨论等的参与度 成 绩 说 明 25% 每节课325% 分，每次课6分 阶段测试（50%） 阶段测试一：行政公文的写作 12.5% 阶段测试二：事务文书的写作 12.5% 阶段测试三：专用文书的写作 12.5% 阶段测试四：办会（活动）过程中的文种写作 100% 12.5% 100% 每个项目教学完成后，以试卷或作业的形式进行阶段测试。