人教版小学语文三年级下册第一单元课内阅读答案
一、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（悄 俏）轻快的翅（榜 膀），加上剪刀似的尾巴，凑成了活（泼 波）机灵的小燕子。 1、这段文字选自 《燕子》作者 郑振铎 。
2、用“／”划去括号里的错别字。（划去的词：悄 榜 波）
3、给多音字“似”注上拼音。
似乎（ sì ） 似的（ shì ） 相似（sì ） ．．．
4、这段话写的是从近处看到燕子的：羽毛 、翅膀 和 尾巴 写的是外形，乌黑光亮、俊俏轻快 和剪刀似的 突出了燕子 活泼机灵 的特点。
5、你喜欢小燕子吗？为什么？
喜欢。因为小燕子外形美丽、活泼机灵。
二、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 1、选择合适的量词填空。
几（ 对 ）燕子 几（痕 ）细线 几（ 阵 ）细雨 一（ 支 ）赞歌 2、填空。
这段话把 电线 比作五线谱；用 音符来比喻 停歇的燕子，这是多么神奇的想象啊！
1
3、请你也展开想象，用下面的词写比喻句。 多
像 ！
答：⑴.小姑娘的脸红彤彤的,多么像一个熟透的苹果。⑵弯弯的月亮多么像一条船,静静地在夜空飘荡。 成
了 。 ⑴小姑娘纯正的心灵，成了我眼中一朵含苞欲放的花蕾。
⑵ 蔚蓝的天空没有一丝白云，成了一块宽广无边的蓝盈盈的玻璃。 4、这段话选自 《燕子》作者 郑振铎，他按照由 近到 远的观察顺序，把一只只 活泼机灵的小燕子呈现在我们的眼前。 5、这是我搜集的描写春天的成语。
如：春光明媚 、 春回大地 、花红柳绿、百花齐放 、春风拂面 、春暖花开。 三、 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ．．．．．．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1、 2、 把古诗补充完整。 这首诗中有三个比喻句，第一个比喻句把柳树比作 碧玉；第么
二个比喻句把柳条 比作 绿丝绦；第三个比喻句把 春风比作 剪刀。
2
3、 解释后两句诗的意思。
不知那丝丝柳叶是谁裁出,原来二月的春风像巧匠手中的剪刀 4、
解释加点字的意思。
⑴碧玉： 青绿色的玉 ⑵妆成： 打扮成 ⑶丝绦：用丝织成的带子
5、《咏柳》是唐代诗人 贺知章的作品。前两句诗运用了 比喻的修辞手法，把翠绿的枝叶比作碧玉把柳树枝条比作绿丝绦 。后两句用 反问 的形式把对柳树的赞美引向对 春天的赞美。 四、 《春日》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ．．．．．．．．．．1、 2、
把古诗补充完整。
这首诗采用的是虚实结合的写法，其中前两句是虚写，后两句
是 实写。 3、
我来解词，说说诗句的意思。
⑴等闲：随意 ⑵识得：认识到
⑶万紫千红：形容百花争奇斗艳的景象 ⑷总是： 都是
⑸后两句诗的的意思是：很随便地便认识了东风的面目，这万紫千红
3
的景象都是由春光点染而成。
4、《春日》是 南宋 代理学家朱熹的作品，赞美了 春天的景色。 五、荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个个碧绿的大圆盘 。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。 有的才展开两三片花瓣．．儿 。 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬 。 有的还是．．．．花骨朵儿 ， 看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、给这段文字加上标点。
2、这段文字共有（ 6）句话，抓住了荷叶(绿、大、圆)和荷花（开放姿态各不相同）的特点。 3、请仿照加横线的句子写一句话。 初升的太阳像一个大火球 4、请你用文中加点的词写一段话。
下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球。 4、
你还知道哪些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。 写荷花的短语：千姿百态 亭亭玉立 争艳竞俏 各吐芬芳 婀娜多姿 风姿妩媚 轻摇曼舞 玉洁冰清 仪态万千 含笑迎风 凌波仙子 竞相开放 怒放争艳 碧叶亭亭 争奇斗妍
写荷花的诗句：
泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋〃杨万里《小池》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
4
红。—— 宋〃杨万里《晓出净慈寺送林子方》
六、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。．．有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，．．看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、这段话共有6句。第一句讲荷花已经开了不少了，第二句讲荷叶的颜色是碧绿，形状是圆形；三到六句讲荷花开放的样子，其中讲了荷花开放的 3种样子，第四句讲刚开放的样子，第五句讲 全开放的样子，第六句讲未开放的样子。
2、这段话重点是写荷花开放姿态各不相同，体现了荷花的动态美。 3、用 画出文中的比喻句。这里把荷叶比作碧绿的大圆盘。 4、用文中加点的词仿写一句话。
下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球。
5